特殊教育：文明上下楼梯.doc

文明上下楼梯 教学目标：1.通过学习掌握上下楼梯的方法。 2．培养学生上下楼梯的文明意识和安全意识。 教学重点：遵守上下楼梯向右走的原则。 教学难点: 文明上下楼梯意识的培养。 教学过程: 一、情景导入 师：同学们看这是什么？（出示楼梯图，板书楼梯，齐读词语） 老师想知道你们平时是怎样上下楼梯的？（提醒孩子用完整的话回答） 出示不文明的行为图。让学生辨认，说出理由。 二、新授： 1.出示文明上楼的图片。请学生认真观察图片，判断对错并说出理由。 2.小结文明上楼规则： （1）上下楼梯靠右走。不拥挤，不打闹，脚步要轻。 （2）遇到低年级的同学要让道。（读词，演示词义） （3）鞋带散了要到楼梯角去系好。 A组会读争取能背，理解句意； B组能流利的朗读，理解句意； C组结合图理解规则，能仿读 3.出示不讲规范、不讲礼仪上下楼梯的图片。 讨论如果在现实生活中这样上下楼梯会发生怎样的事情？ 三、小结:我们以后上下楼梯时要怎样做？（学生回答，老师补充。） 1.上下楼梯一律靠右走，不得多人并行。 2.上下楼梯人流相遇时，相互谦让，让低幼学生先行。先下后上。 3.集体上下楼梯时要速度慢，脚步轻，不奔跑。不许在楼道上打闹，起哄突然停 留。以防意外。 4.不能跨步走。 5.课间活动下楼要排队。 6.较多同学上下楼梯时，东西掉了，应等到楼梯上人少时才可拾取。 四、实践：按照所讲要求进行文明上下楼练习。 1.带领学生到楼梯口，让学生先练习个别走，再练习集体走。 2.排队回班点评。 五、总结：通过今天的学习，你有哪些收获？