特殊教育：生活语文教案《招聘启事》.doc

教 学 预 设 教学调控 招聘启事 教学 目标 A组： B组： 知识与技能： 1、通过指导，能够认识并且书写本课10个生字，能够认识并且听写本课7个生词。 2、能够正确朗读课文。 3、通过课文学习，能够看懂简单的招聘启事，知道一般的应聘流程，能够撰写简单的个人简历。 知识与技能： 通过指导，在帮助下初步认识本课10个生字和7个生词。 能在教师指导下跟读课文。 通过课文学习，能够在帮助下读一读简单的招聘启事，能够填写个人简历中部分内容。 过程与方法： 通过学习，初步理解招聘启事这一种应用文。 情感态度价值观： 通过学习，初步培养学生的求职技能与就业意识。 教学 重点 通过课文学习，能够看懂简单的招聘启事，知道一般的应聘流程，能够撰写简单的个人简历。 通过课文学习，能够在帮助下读一读简单的招聘启事，能够填写个人简历中部分内容。 教学 难点 通过课文学习，能够看懂简单的招聘启事，知道一般的应聘流程，能够撰写简单的个人简历。 通过课文学习，能够在帮助下读一读简单的招聘启事，能够填写个人简历中部分内容。 教学 准备 课件。 教学 步骤 一、情境创设，激趣导入 1、刘星在一家咖啡店找到了工作。你想和他一样吗？你知道应该如何找工作吗？ 【PPT】 2、想要找到工作，机遇非常重要，我们要善于发现机遇。一份工作的机遇往往就在我们的身边，细心的同学一定能发现很多商店都有招聘启事，这些都是我们就业的机遇。今天我们就一起来学习吧！揭示课题，齐读——《招聘启事》 【PPT】 二、初学课文，字词学习 1、课文感知：现在，请听老师来读一读课文，你来圈一圈课文当中不认识的生字与生词 （1）请学生仔细听，标注文中不认识的字 （2）指名反馈了解，老师对于非生字表或生词表中的内容进行讲解 2、生字学习：这篇课文总共有10个生字，我们现在就一起来学习吧！ 【PPT】出示生字表 举例：教学“团”（老师将“团”字写在黑板田字格上） （1）读音：老师范读tuán，并且将拼音标注在汉字上方，请学生进行拼读t-u-án-tuán； （2）字形：请你说一说“团”是什么结构的？（全包围结构）它的部首是什么？（国字框） （3）书写：“团”的笔画是怎么样的？由教师示范书写生字一遍；请学生照样书空一遍，并跟老师一起口头说出比划；请学生书写一遍，教师巡视指导 （4）字义：请你根据“团”进行组词（集团、团结、团体） （请A组同学同时在练习纸上写一写该字的组词） 依次方法教学其余9个生字“化 集 营 作 聘 操 联 合 业 ”。 3、生词学习：这篇课文总共有7个生词，请A组同学代表来读一读！ 【PPT】出示生词表 针对“招聘、营业员、操作工”这三个词语，进行词语解释。 三、精读课文，分段学习 1、请学生跟老师一起读一读全文，标好自然段。说一说整篇课文主要写的是什么？（招聘启事、应聘工作……） 2、朗读课文第一自然段，说一说什么是招聘启事？（用人单位发布的招工信息） 你知道应聘的简要流程是怎么样的吗？说一说招聘员工的程序是怎么样的？ 3、朗读课文第二自然段，如果想要应聘工作，首先我们要学会先看懂招聘启事。招聘启事中一般有哪些信息呢？（招聘启事中，对员工的要求有年龄、性别、文化程度和工种等。） 是的，我们要仔细对照其中的要求。 请读一读招聘启事，请你说一说在这一则招聘启事中你获得了哪些信息？请你梳理一下。 （1）什么单位进行招聘？（杭州XX超市联合集团） （2）招聘什么岗位？（营业员（女）若干名，操作工（男）5名） （3）有什么要求？（年龄在35周岁以下，初中文化程度，身体健康） （4）如何去应聘？ ①可以先电话联系：联系人：高明/联系电话：0571-811185xx ②确认后现场应聘：带本人身份证、学历证、个人简历前来报名，地点在闻涛路98号杭州XX超市联合集团 每看到一则招聘启事，我们都应该按照这四个思路来理清其中提供的信息。 4、朗读课文第三自然段，看懂了招聘启事，了解了工作形式，我们还要注意些什么问题？读第三自然段进行思考。 【PPT】 （1）自己符合招聘单位提出的要求； （2）自己喜欢这份工作。 5、朗读全文，请你再次梳理应聘工作的整个流程。 （1）单位发布招聘启事，仔细看清、梳理4点信息； （2）符合招聘要求，自己有从业意向； （3）电话联系，应聘面试。 【PPT】 四、巩固练习，拓展延伸 1、拓展练习：请你读一读这一份招聘启事，梳理其中提供的信息 【PPT】 2、你知道除了商店里，还有哪里还能看到招聘信息吗？（网站上，比如智联招聘、51job等网站） 请学生在老师的指导下利用搜索引擎尝试进入这些网站，并且搜索是否有符合自己的工作岗位；读一读其中的招聘启事。 【PPT】 2、制作个人简历：如果我们碰到了有意向的工作，一般我们最好能带上自己的个人简历去参加