人教版一年级小学数学上册《9加几》教学设计.docxVIP

《9加几》教学设计 一、教学目标： 1.?借助学具操作，自主探究“9加几”的计算方法，能正确口算“9加几”的进位加法。 2.?在与同伴交流的过程中体会“9加几”算法的多样化，并学会自主选择合适的算法。 3.?在解决问题的过程中，体验数学与生活的密切联系，增强应用数学的意识；在小组合作学习的过程中，培养主动参与、交流和倾听的意识和习惯。 二、教学重点 体会“9加几”算法的多样化 三、教学过程 （一）复习旧知，激发兴趣 师：同学们，你们喜欢运动吗，你都喜欢什么运动呀？这节课就让我们两个运动小游戏，大家有信心吗？第一个小游戏：投沙包，直接说出得数 第二个运动小游戏：投篮 ? 师：你们是怎么计算的这么快的？ 生：先算9+1=10再算10加几就等于十几。 师：看来10真是我们的好朋友呀，今天就让我们带着我们的好朋友10走进阳光小学运动会报名的现场。根据图片，你能得到哪些信息？ 生：赛跑的有9人，投沙包的有6人。男生志愿者有9人，女生志愿者有6人。 师:同学们能提出什么数学问题呢？ 生:一共有多少名运动员？ 生：一共有多少名志愿者？ 师：同学们提出了两道非常有价值的问题，这节课我们就来解决一下这两个问题，同学们有信心吗？ （二)?动手操作，自主探究 师：谁会解决这个问题？怎样列算式？ 生：9+6 师：为什么用加法？ 生：赛跑的有9人，投沙包的有6人，合起来就是一共多少人。 师：还有不同的列法吗