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小学数学《钟面上的角》教学设计 一、教学内容： 角的初步认识拓展课 二、教学目标： 知识与技能： 通过观察钟表钟面，使学生学会推导时针和分针的转速；知道钟面上的各种特殊角；会计算整点时刻和12时10分时针分针的夹角的方法；培养学生计算动手操作能力和推理能力，提高自主合作探究学习的能力。 过程与方法： 通过小组合作探究活动，使学生经历推导计算时针分针夹角度数的过程，总结计算方法，提升策略，发展学生思维。 情感态度与价值观： ???体验数学和生活的密切关系，感受小组合作学习的成就感。 重点：使学生边操作边总结钟面上各种角的计算方法。 难点：12时10分时时针分针夹角的计算方法。 三、课前任务布置： （1）仔细观察钟表，了解钟表的时针、分针分别转动的情况。并以此为依据计算出时针、分针的转速。 （2）探究钟面上整点时刻时针和分针之间的夹角的度数是多少？ （3）探究钟面上有哪些特殊角？ （4）探究12时10分时钟面上时针和分针之间的夹角是多少度？ （4）三角板的用途有哪些？ （一）谈话导入 师：今天，我们请来了一位老朋友，（出示钟面）时间有两只脚——时针和分针,它们不停地转动,从而组成了许多大小不同的角。你能在钟面上找到角吗? （能）我们班部分同学在课下对钟面上的角进行了研究。下面，就让我们一起来分享一下他们的研究成果。 （二）小组汇报 1、一组汇报 崔延瑞：大家好！我们小组研究的是整点时