人教版小学数学五年级下册《分数加减法》教学设计.docxVIP

《分数加减法》教学设计 教学内容 “分数加减法”是五年级数学下册第六单元《分数的加法和减法》的内容。 教材分析 分数加减法是数学运算的重要基础知识之一，能否掌握分数加减法的计算方法是评价学生是否拥有良好的运算能力，拥有良好的数感的一项重要指标。这部分内容是在学生掌握了整数加减法、小数加减法的意义及其计算方法，分数的意义和基本性质，以及三年级上册学习的简单的同分母分数加减法的基础上进行学习的。 学情分析 学生在三年级上册已学过一些简单的同分母分数加、减法，有一定的基础，但是当时只采用直观的方法进行教学，没有引导学生总结出一般的计算方法。在本册教材第四单元中，学生已经系统地学习了分数的意义和性质，已建立起“分数单位”的概念。那么，五年级的学生能否离开直观图进行同分母分数加减法的计算？对同分母分数加减法的算理理解处于什么样的水平？有多少学生能借助分数的基本性质以及通分解决异分母分数加减法？针对以上思考，我对五年级两个班86位学生在不同的学习阶段进行了同分母分数加减和异分母分数加减的前测。 1.同分母分数加减前测 前测时间：学习“分数的意义”后 “同分母分数加减法”前测题目及结果统计 表一： 从前测数据来看，对于同分母分数加减法的计算方法，学生能从简单的同分母分数加减法中进行顺利迁移，尽管从三年级分母是10以内的简单的同分母分数相加减跨越到分母比1