高中数学《算术平均数与几何平均数》说课稿模板.docxVIP

高中数学《算术平均数与几何平均数》说课稿模板  新的教学理念下课堂教学已经是一个多维度多中心的整体.老师同学都是参与课堂的主体,而教学设计与试验则是课堂的载体,它将调度师生共同参与教学活动,并在参与中尽量猎取学问与力量上的探讨,共鸣与思维力量的升华与内化.教学应当揭示事物进展规律的呈现,注意同学把数学问题取之生活,用之生活. 本案将从现实中提取生活素材,引导同学在生活去发觉问题,提炼猜想归纳,分析解决,得出事物或者问题进展规律;在此过程中同学得到的是自身发觉力量的挖掘,建构模型的开发,问题解决力量的提高以及综合创新与制造力的潜能训练,这将有利于同学的素养和终身学习力量的培育.  一教材分析  1、教材的地位和作用  算术平均数与几何平均数是不等式这一章的核心,对于不等式的证明及利用均值不等式求最值等应用问题都起到工具性作用.通过本章的学习有利于同学对后面不等式的证明及前面函数的一些最值值域进一步争论,起到承前启后的作用.  2,教学内容  本节课的主要教学内容是通过现实问题进行数学试验猜想,构造数学模型,得到均值不等式;并通过在学习算术平均数与几何平均数的定义基础上,理解均值不等式的几何解释;与此同时在推理论证的基础上学会应用.  3,教学目标  教学目标是基于对教材,教学大纲和同学学情的分析相应制定的.在新课程理念的