第二单元 第一课《书林漫步》教学设计 2022—2023学年人教版八年级美术上册.docxVIP

书林漫步 教学设计 课时计划 题时1 书林漫步 学习目标 初步学习书籍形态的演变，认识书籍装帧技法和美的意蕴，从而培养学生的审美，动手规划以及自己学习的能力；听取教师提供的相关介绍，完成学习单；加强对书籍文化及传统文化的尊重，认识对资料进行管理的意义。 重难点 书籍设计中美感因素分析和形式探讨，回归美术语言和提取书籍装帧的文化内涵。 教师活动 学生活动 引导阶段： 出版界抓住了人们的普遍心理，流行这一句话：“读者买书，一看名，二看皮，三看内容。看来书籍的价值不仅现在书籍的内容上，还体现在书籍的帧设计上。那什么是书籍的装帧设计呢？我们今天普遍使用的书籍是通过怎样的历史变迁发展成现在这个样式的呢？看看从接下来的讲解中，是否能找到答案。先让我们一起了解一下中国的古籍设计。每组讲解完后其他组有一次机会向这组同学提一个问题。有请第1组同学！ 发展阶段： 教师引导组织其他小组的学生提出一个不明白或者想知道却没有讲到的问题： “其他组同学谁有关于这三种设计形式的 问题想问1组的同学？”（如果没有人提问，就进行下一组的解说） 接下来有请第2组同学！ “其他组同学谁有关于这三种设计形式的问题想问2组的同学？”（第3组演示时，教师活动同上） 感谢以上三组同学带给我们的中国古籍设计知识。以看得出来，中国古籍设计平实质朴。同学们仔细看看，更多的设计变化体现在哪一方面呢？ 书籍材质和装帧形式这两个方面。 下