部编统编三上语文23 带刺的朋友50公开课教案教学设计.pdfVIP

统鶏版小学三年扱语文上远 灿滞电的囲友？精品敎学没沈第］课討 《带刺的朋友》教学设计 ——统编教材三年级语文上册第七单元第23课 中山市古镇镇古三小学麦康弟 【教材解析】 本文讲述了一只机灵可爱的小刺猬偷枣的故事，其间穿插着作者 的所思所想， 情趣盎然。课文以“带刺的朋友”为题，既激发了读者 的阅读期待，又点出了作 者与写作对象的关糸。整篇文章都洋溢着对 小动物的喜爱之情，能引起读者的共 鸣。 课文共 12个自然段。第一部分 （第一自然段）交代了故事的开头： 秋天， 枣树上挂满了红枣。第二部分 （第二至十自然段）详细讲述了刺 猬偷枣的过程。 第三部分 （第十一、十二自然段）写了刺猬溜走后作者 对刺猬的赞叹与好奇。 本文语言很生动，主要体现在以下几个方面： —是 “诡秘” “匆匆” “爬来爬去” “打了一个溪儿” “扎”等词语， 将刺 猬聪明伶俐的形象描绘得活灵活现，有很强的画面感；二是 “朦胧” “斑斑驳驳” 等环境描写，渲染了秋夜的气氛，突岀了刺猬 “偷〃枣的趣味；三是作者对刺州 的称呼，由“那个东西” “那个家伙”到 “小东西”，喜爱之情逐步加深，体现 了对这位 “朋友”的特殊情感;四是 “哗哗” “哪里啪啦” “噗”等拟声词的运用， 让课文有声有色。 课文配有两幅插图。第一幅插图描绘了刺罗揺枣后的情景，新月斜挂，树影斑 刺州 “摔”下枣树，地上事子撒了一地。第二幅插图描 绘了刺猬背上扎满了枣子 溜走情形。插图有助于学生体会刺猬的可 ［设计意图：课堂的小结既留下了悬念， 激发学生的学习兴趣。又提 示了下节课的学习内容一一称呼变化同时也是与课前 樂1页共 页 10 綵版小学三年级语艾上动以3.带凍.的躬友；档貞茲多沒沈第 1课时 的说话首尾呼 应。】 五、 作业布置 1. 有感情地期读深文。 找出描写刺猬倫枣的内容， 多读几遍，体会生动的语言。 2. 书写本课生字。 盏| I 六、 板书设计 第 页共 ［。页 10 统鶏版小学三年扱语文上远 灿滞电的囲友？精品敎学没沈第］课討 爱，理解刺猬偷枣的过程。 【设计理念】 统编版三年级语文上册第七单元围绕看 “我与自然〃这一主题选 编课文。在 教学中，以学生个性化阅读体验，感受自然界中的有趣现象；本单元的语文要素是 2 “感受课文生动的语言，积累喜欢的语句气 【课时设计】 课时 《带刺的朋友》第一课时教学设计 ——统编教材三年级语文上册第七单元第23课 【教学目标】 1. 10 13 认识 “枣、馋等 个生字，读准多音字 “扎”，会写 “刺、枣”等 个字， 26 写 “红枣、摆动”等 个词语。 2. 能找岀描写刺猬偷枣的内容，体会语言的生动。 3. 能以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用自己的话讲述刺猬偷 枣的过程。 【教学重点】有感情地朗读刺猬偷枣的内容，体会生动的语言。 ［教学难点】能以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头讲述刺猬偷枣 的过程。 【教学進备】1、教师准备课件、刺猬简笔画。2、学生课前预习 （朗读三次）课文。 ［教学课时】第 1课时 ［教学过程】 一、 做游戏，串词说话 樂2页共 页 10 统鶏版小学三年扱语文上远 灿滞电的囲友？精品敎学没沈第］课討 1. 词语联