《平均变化率与瞬时变化率》示范公开课教案【高中数学北师大】.docxVIP

第二章 导数及其应用 2.1 平均变化率与瞬时变化率 教学目标 教学目标 1. 从实例分析中理解平均变化率和瞬时变化率的意义，会求简单函数在某一区间的平均变化率和在某一点处的瞬时变化率； 2. 领会从平均变化率到瞬时变化率的逼近过程，使学生体会、理解平均变化率与瞬时变化率的联系． 教学重难点 教学重难点 重点：函数在某一点处的瞬时变化率． 难点：从平均变化率到瞬时变化率的逼近． 教学过程 教学过程 一、新课导入 问题1：某病人吃完退烧药，他的体温变化如图： 比较时间x从0 min到20 min和从20 min到30 min体温的变化情况，哪段时间体温变化较快？如何刻画体温变化的快慢？ 答案：①根据图象可以看出在这两段时间下降的体温一样多；②这两段时间的长度不一样，因此在20 min到30 min这段时间内，体温变化较快． 我们可以用单位时间内的变化情况来刻画快慢；如，在0 min到20 min这段时间内，单位时间体温变化为：38.5-3920-0=-0.520=-0.025(℃/min) 二、新知探究 平均变化率： 对一般的函数y=fx来说，当自变量x从x1变为x2时，函数值从fx1变为 f 通常我们把自变量的变化x2-x1称作自变量x的改变量，记作Δx，函数值的变化f Δ 用它来刻画函数值在区间[x1，x 问题2：函数平均变化率有怎样的几何意义？ 答案：函数的平均变化率的