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浅谈思维工具在语文教学中的应用 思维是在表象、概念的基础上进行分析、综 合、判断、推理等认识活动的过程，是人 类特有的一种精神活动。它是内在的，看不见摸不 着的。如何在小学语文教学中进行思维训练，帮助 小学生建立基本的语文逻辑结构，值得语文教师深 入探讨。国外母语学习工具为我们提供了一些借 鉴和思考，它将思维可视化，运用一系列图示工具 把本来不可视的思维路径呈现出来，再现其生成过 程和方法。这种清晰可见的思维工具比文字更有 利于理解和记忆，能有效提高信息加工及信息传递 的效能。下面结合案例谈谈思维工具在小学语文 图1 故事山（抽象与概括） 教学中的运用。 文字表述来看，“发展”“经过”更着意“事情的变化、 过程、经历”，是一种