《导数的概念》示范公开课教案【高中数学北师大】.docxVIP

第二章 导数及其应用 2.2.1 导数的概念 教学目标 教学目标 1. 理解导数的概念； 2. 会利用导数的定义求函数在某点处的导数． 教学重难点 教学重难点 重点：导数的定义和用定义求导数的方法． 难点：对函数概念的理解． 教学过程 教学过程 一、新课导入 问题1：回忆我们学过的内容，说出函数fx从x1到 答案：平均变化率＝ 追问1：如果用x1与增量Δ 答案：平均变化率＝ 追问2：我们如何得到函数fx在x 答案：当Δx趋于0时，平均变化率趋于某个值，那么这个值就是fx在点 二、新知探究 极限与导数： 设函数y=fx，当自变量x从x0变到x1时，函数值y从fx0变到f 当x1趋于x0，即Δx趋于0时，如果平均变化率趋于一个固定的值，我们称这个值为平均变化率的极限，记作limx1→x0fx1-fx0x1- 注意： （1）函数应在x0 （2）导数是一个局部概念，它只与函数y=fx在x=x （3）导数的实质是一个极限值． 概念辨析： 若fx0=a，则lim A.-2a B. 2a C. a D. –a 解析：∵fx ∴lim =1 总结：利用导数定义解题时，要充分体会导数定义的实质，虽然表达式不同，但表达的实质可能相同． 三、应用举例 例1　求函数fx=4 解：∵fx=4x ∴Δy ∴limΔx→0 由导数的定义，可以得到求函数y=fx在 1.求函