优质课一等奖高中语文必修二《归园田居（其一）》 (1).pptVIP

《桃花源记》 诗人为人们虚构了一个景色优美， 土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴， 没有压迫，没有战乱，社会平等， 和平、安宁的“世外桃源”，寄托 了作者的政治理想。 陶 渊 明（东晋） 教学目标： 1. 体会作者在诗中所表达的思想感情。 2. 训练学生欣赏诗歌意境，培养学生的 欣赏能力。 3. 了解诗人的艺术情趣。 4. 学习诗歌的表达方式。 归 园 田 居 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。 诗歌表达了作者怎样的情感意愿？从哪儿可以看出来？ 题目：归，归园。 表达回归田园的渴望。 小组讨论： 看了题目，围绕“归”，你会想到哪些问题？ ⑴为何而归？ ⑵从何而归？ ⑶归向何处？ ⑷归去如何？ 走进作者 “田园诗人” “隐逸诗人” “靖节先生” “五柳先生” 又名：潜 字：元亮 东晋最杰出的诗人 陶渊明 陶渊明：曾祖曾官至大司马，到他时已家境没落。陶少年代大有“大济苍生”之壮志。但是反动门阀制度却对他不利。陶曾祖是高官，尚被当时之人讥骂为“小人”、“溪狗”。到了陶渊明时，家世没落，自然更得不到社会的重视。陶到29岁时才出仕，不久又归隐。后又时隐时仕。在39岁时，为彭泽县令，在官八十余日，逢郡里督邮来县，属吏告诉他应束带接见，他叹道：“我不能为五斗米折腰向乡里小儿。”即日，他便解职而归，从此，他结束了仕隐不定的生活，坚决走了归田的道路。死后，友人私谥“靖节”，世称“靖节先生”。（五柳先生） 　　你现在就是陶渊明，长袍宽袖，须发冉冉。饱读诗书的你抱着济世救民的满腔热情踏入官场，但是冰冷的现实给了你无情的打击。没有人理会黎民百姓的疾苦，周遭里膨胀的私欲压得你喘不过气来，你想离开，但你不是一个轻言放弃的人，你极力抓住每一个机会实现自己的价值，但每一次希望都以失望告终。没有哪一个权贵肯接纳你，除非你甘做幕僚，为他们争权夺利出谋划策，可你怎么肯低下那高贵的头颅？十几年来，你坚守着志节，犹如污泥中的一茎白荷，风霜中的一朵黄菊。在彭泽令任上，你不肯阿谀奉承，你高吟着“岂能为五斗米折腰”，愤然辞官。污浊的官场被你抛在身后，清新的田园迎面而来。是呀，你本是自然的儿子，早该回到自然的怀抱。那一山一水一草一木一花一鸟都向你露出了会心的微笑，她们召唤着你、簇拥着你、抚摸着你、你陶醉了，即兴而吟—— 读懂了作者，我明白了： 为何而归——因厌恶官场而归 从何而归？——从官场而归 归向何处？——归向田园 再读诗歌，诗中哪几句写 “为何而归”？ 少无适俗韵， 性本爱丘山。 误入尘网中， 一去三十年。 羁鸟恋旧林, 池鱼思故渊。 开荒南野际， 守拙归园田。 从中找出最能表现作者情感的两个字？ 误：沉痛悔恨误入仕途的生活。“误”字写出了诗人的悔恨之深。 （东晋末年权力之争剧烈，陶渊明既不愿成为上层统治阶级矛盾斗争的牺牲品，也不愿成为政治野心家争夺的工具，但是仕途生活却将他紧紧束缚在野心家们政治斗争的罗网之中，因此十分痛苦。） 恋：对家的深情眷恋。是笼中鸟对树林的 渴盼，是池中鱼对海的向往。 如何理解“守拙”？ 不随波逐流，固守节操。保持自己 精神上的自由和独立。 ——是“归园田” 的根本原因 归去如何？表达了作者怎样的情感？（用原诗来回答） 户庭无尘杂， 虚室有余闲。 久在樊笼里， 复得返自然。 ——自由、安逸、喜悦。 小结： 《归园田居》，主要写诗人摆脱污浊官场来到 清新的农村后的自由生活和愉快心情。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 田园农家生活： 诗人笔下的田园景色有何特点？请抓住诗中几组意象分析。  方宅/草屋/榆柳/桃李/ 村庄/炊烟/吠狗/鸣鸡/ ——普通、平常，但给人美得享受。 对比《桃花源记》，感受田园景色美在哪里？ 山有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫， 并怡然自乐。 ——美在真实，自然、 恬静、幽雅 、和谐 在田园景色的描写中，有两个字特别传神，请找出来，并赏析？ 荫：遮蔽，传神地写出树木茂盛，阴影 遮住了后房檐 。 罗：罗列，形象地突出了桃树李树 整齐地排列在屋子前边。 诗中有两个叠词，分析其好在哪儿？ “嗳嗳”：暗淡的样子。 “依依”：轻柔的样子。