大班美术活动《我是造型师》C4支持学生创造性学习与表达.docVIP

说明：本模板仅供提交C4 微能力点考核作业时参考使用，可根据具体情况做适当修改。模板设计：洪东忍 王立武 《课题名称》支持学生创造性学习与表达设计方案 基本信息 县（市、区） 学校 姓名 学科 美术 能力维度 □学情分析 □教学设计 √学法指导 □学业评价 所属环境 □多媒体教学环境 □混合学习环境 √智慧学习环境 微能力点 C4 支持学生创造性学习与表达 教学环境 活动主题 大班美术活动《我是造型师》 活动对象 大班幼儿 活动任务 引导幼儿利用各种低结构材料制作头饰，并大胆表达创作的想法 教学资源 资源名称 清单及描述 形式（类型） 来源 希沃 PPT 技术环境 智慧学习环境 技术的作用 技术工具一 技术工具二 技术工具三 …… PPT 动画 希沃 活动环节设计 情境创设“狂欢节” 1.出示狂欢节视频。师：小朋友们，你们看看这里的人们在做什么事情？他们的造型有什么特点? 师小结：他们穿着特别的衣服,梳着疯狂的发型正在过狂欢节呢。 二、欣赏图片，感受疯狂头发的造型。 1.欣赏PPT，体会疯狂头饰的奇特和有趣。 师：让我们一起来看看这些疯狂的头饰吧。 逐一出示图片，体会不同疯狂头饰的独特。 师小结：这些疯狂的发型用了许多不同的材料制作，不仅造型疯狂，颜色也