小学语文人教四年级上册王戎不取道旁李__课件.ppt

王戎 （234—305）字濬冲，琅玡临沂（今山东临沂）人。三国至西晋时期名士、官员，“竹林七贤”之一。;《世说新语》 我国南朝宋产生的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说。是由刘义庆组织一批文人编写的，梁代刘峻（字孝标）作注。全书共八卷，分德行、言语、政事、文学等三十六门。该书语言精练、朴实、传神，是我国最早的一部文言志人小说集。;王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。;;;rónɡ;wéi;再读课文，划分节奏。;王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。;看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。;人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。; 王戎七岁时，曾经和许多小孩一起玩耍。看见路边李树上李子多得压弯了树枝，许多小孩都争先恐后去摘李子，只有王戎不动。有人问他为什么不去摘李子，他回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李。”众人摘来李子一尝，的确如此。;自由读课文，思考下列问题：;竞走取之; 2.其他小孩都去摘李子，为什么只有王戎不动？; 3.为什么“树在道边而多子，此必苦李”？; 4.“取之，信然。”这句话在文中有什么作用？; 5.你觉得王戎是怎样的一个孩子？你从中获得了哪些启示？;王戎不取道旁李; 本文讲述的是王戎不尝李子而知其苦的故事，告诉我们要善于观察身边的事物，看问题不要光看表面现象，要透过现象看本质。; 关于思考的名言;◎ 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 ——[春秋]韩 愈;◎ 思考是行为的种子。 ——[美]爱默生 ◎ 思考是我无限的国度，言语是我有翅的道具。 ——[德]席 勒 ◎ 沉思就是劳动，思考就是行动。 ——[法]雨 果;一、给加色的字选择正确的读音，打“√”。;二、给带点的字选择恰当的解释。;（1）诸儿竞走取之，唯戎不动。 __________________________________ （2）树在道边而多子，此必苦李。 __________________________________;正确、流利地朗读课文。背诵课文。;结合注释，用自己的话讲讲这个故事。;也不动。同伴们觉得非常奇怪，就叫喊着问王戎：“喂，王戎，你为什么不摘啊？又红又大的李子，多好呀！”王戎笑着回答：“那树上的李子肯定是苦的，摘下来也不能吃。你看，这李树都长在道路旁，上面结了那么多李子，却没有人摘，要不是苦的，能会这样吗？”大家摘来一尝，果然是苦的。;说说为什么“树在道边而多子，此必苦李”。;自己试着翻译课文，并在理解课文内容的基础上，背诵课文。 课外搜集《世说新语》中其他的小故事，感受经典文化的魅力。王戎 （234—305）字濬冲，琅玡临沂（今山东临沂）人。三国至西晋时期名士、官员，“竹林七贤”之一。;《世说新语》 我国南朝宋产生的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说。是由刘义庆组织一批文人编写的，梁代刘峻（字孝标）作注。全书共八卷，分德行、言语、政事、文学等三十六门。该书语言精练、朴实、传神，是我国最早的一部文言志人小说集。;王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。;;;rónɡ;wéi;再读课文，划分节奏。;王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。;看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。;人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。; 王戎七岁时，曾经和许多小孩一起玩耍。看见路边李树上李子多得压弯了树枝，许多小孩都争先恐后去摘李子，只有王戎不动。有人问他为什么不去摘李子，他回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李。”众人摘来李子一尝，的确如此。;自由读课文，思考下列问题：;竞走取之; 2.其他小孩都去摘李子，为什么只有王戎不动？; 3.为什么“树在道边而多子，此必苦李”？; 4.“取之，信然。”这句话在文中有什么作用？; 5.你觉得王戎是怎样的一个孩子？你从中获得了哪些启示？;王戎不取道旁李; 本文讲述的是王戎不尝李子而知其苦的故事，告诉我们要善于观察身边的事物，看问题不要光看表面现象，要透过现象看本质。; 关于思考的名言;◎ 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。