二年级数学C4支持学生创造性学习与表达.docxVIP

说明：本模板仅供提交C4 微能力点考核作业时参考使用，可根据具体情况做适当修改。模板设计：洪东忍 王立武 《寻找身体上的数学“秘密”》支持学生创造性学习与表达设计方案 基本信息 县（市、区） 学校 姓名 学科 数学 能力维度 □学情分析 □教学设计 √学法指导 □学业评价 所属环境 □多媒体教学环境 □混合学习环境 √智慧学习环境 微能力点 C4 支持学生创造性学习与表达 教学环境 多媒体教室 活动主题 利用技术支持学生开展寻找身体上的数学秘密，复习学过的测量长度， 活动对象 二年级学生 活动任务 让学生在技术支持下的实践活动中感受数学与生活的密切联系，同时利用各项信息技术手段激发学生的学习兴趣，发展创造表达与自我反思的能力，同时通过测量身体、同学协作培养学生的良好品德。 教学资源 资源名称 清单及描述 形式（类型） 来源 测量身体部位 每个小组选择选择测量身体的哪一部分 视频文件 剪映 、希沃手机摄像传屛 测量活动邀请函 给家长的邀请函，告知家长所需准备（测量的尺子） 公众号推送 美篇 、微信群 技术环境 希沃电子白板、微信活动投小程序、美篇公众号推送、剪映视频剪辑 技术的作用 钉钉 美篇 剪映 希沃白板 学生分组 制作测量活动邀请函告知家长所需准备 剪辑记录学生的测量数据 利用希沃游戏竞赛获得积分 活