让阅读教学绽放中华优秀传统文化的魅力.pdfVIP

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让阅读教学绽放中华优秀传统文化的魅力 1 摘 要:用好统编语文教材,培养学生语文能力是语文阅读教学的首要任务,也是传承和发展中华优秀传 统文化的有效途径。基于中华优秀传统文化的内核,从建立教材内经典课文教学的范式、优化名家经典群 文阅读教学的实践、探索整本书经典阅读课教学的策略等三个维度实施教读、自读和课外阅读三位一体的 阅读课程,有利于培育学生语文核心素养,真正让阅读教学绽放中华优秀传统文化的魅力。 关键词:中华优秀传统文化 阅读教学 语文统编教材 小学语文统编教材中选编了很多公认在 教材中 《西江月 ·夜行黄沙道中》 《繁星》 文学、思想等方面具有较高成就 ,且经过历 两篇经典课文,辅以整本书阅读课 《三国演 史检验、具有权威性和典范性的经典课文。 义》的阅读教学为例 ,依据统编教材 ,建 这些经典课文作为民族的语言和思想的符 构教读、自读、课外阅读三位一体的课程体 号 ,充满着中华优秀传统文化的精髓。如何 系,通过建立教材内经典课文教学的范式、 在阅读教学中引导学生喜爱经典文学作品, 优化名家经典群文阅读的实践和探索整本书 使学生在充满中华优秀传统文化的祖国文学 经典阅读课教学的策略等,探索如何在语文 浸润中受到陶冶、提升素养,是一个值得探 阅读教学中引导学生亲近经典文学作品、传 讨的话题 。下面 ,笔者选取小学语文统编 承中华优秀传统文化。 一、教读课文:建立教材内经典课文 学生需要在将诗词读正确、流利的基础上, 教学的范式 根据停顿符号将诗词读出韵味,然后借助注 释和工具书说这首词的大意 ,初步领略黄沙 语文教学中,语文要素既是课堂教学的 岭明媚柔和的风景。品读诗词时,教师可请 抓手 ,也是课堂实施的落脚点。教师在教读 学生在音乐萦绕中听教师读这首词的上阕, 教材内的课文

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