206_中南大学教师代表在第五届湖南省大学生化学实验技能竞赛暨实验教学讨论会上的交流报告.pptVIP

* 华法林（Warfarin）又名苄丙酮香豆素、可迈丁或灭鼠灵，是一种抗凝血素， 医疗上用于预防或治疗静脉血栓及其延伸和肺栓塞，预防或治疗心房颤动或与心脏瓣膜置换关联的血栓并发症。华法林还可用于防止鼠害，是第一代抗凝血杀鼠剂。 ☆ * 以竞赛为契机， 不断提高基础化学实验教学质量 三、通过竞赛活动，提高兴趣，改进实验教学 提 纲 一、化学实验竞赛的目的和意义 二、中南大学基础化学实验教学的基本情况 由教育厅主办，其目的:推进大学生创新精神和工程实践能力的培养，进一步推动我省高等教育人才培养模式和实践教学改革，全面调动大学生积极参与综合性、设计性、创新性实验研究的积极性和兴趣，给大学生营造一个充分发挥实验动手能力的平台，为优秀人才脱颖而出创造条件。? 一、化学实验竞赛的目的和意义 1.湖南省化学实验竞赛 由教育部高等学校化学教育研究中心主办，教育部和国家自然科学基金委资助。该赛事旨在推动我国高等学校化学实验教学模式、教学内容、教学方法的改革，探索培养创新型化学人才的思路、途径和方法，以提高我国化学实验教学总体水平。 邀请赛秉承“检验化学实验教学改革的成果，加强交流，总结经验，探索培养和提高本科生创新能力的思路、途径和方法”的宗旨。 一、化学实验竞赛的目的和意义 2.国家化学实验邀请赛 基础化学实验教学类别与学时： 应化与制药类: 64（无机）， 80（有机）， 48（分析）， 64（物化） 矿冶材料类: 112（大学化学实验） 生物医学类 : 48（基础），48（有机） 均独立设课 二、中南大学基础化学实验教学的基本情况 奖 项 名 称 授予单位 获奖等级 时 间 第六届国家化学实验竞赛 高等学校化学教育研究中心 二等1个 ；三等 2个 2008 第七届国家化学实验竞赛 二等2个；三等1个 2010 第八届国家化学实验竞赛 二等 1个； 三等2个 2012 第九届国家化学实验竞赛 二等 2个 2014 第一届省化学实验技能竞赛 省教育厅 一等 2个；二等1个 2007 第二届省化学实验技能竞赛 一等1个；二等2个 2009 第三届省化学实验技能竞赛 一等3个（承办单位） 2011 第三届省化学实验技能竞赛 一等 2个；二等1个 2013 国家级二等奖6项；省级一等奖8项。 历届国家和省化学实验竞赛情况： 国家竞赛：2004年处于后1/3，2006年中间，2008年后，前1/3，稳步，但无大的突破。 大学生实验竞赛获奖： 三、通过竞赛活动，提高兴趣，改进实验教学 1.成立“化学实验技能应用协会”，促进竞赛活动的持续发展 2014年4月，成立了“化学实验技能应用协会”，该协会隶属校团委、校学生会，现有会员203人，包括应化、化工、制药、药学、生物工程等7个专业。主要任务是： ☆协助组织省级和国家级实验竞赛队员的选拔与培训； ☆协助组织化学院大学生参加各级开放实验； ☆承办学校每两年一次的校级实验竞赛。 运行效果：因协会的协助，实验竞赛的前期培训更加到位，备选选手积极性更高，受益面更宽。 三、通过竞赛活动，提高兴趣，改进实验教学 2. 淡化竞赛的功利性，将培训活动看成是提高综合能力的好机会。 例如：今年的第二轮“基本操作”培训时，选手名单已抽出，但依然进行所有备选选手的第二轮培训，直至7月2日止。虽然，天气炎热，但同学们的积极性不减，深感收获很大。 不少同学在讨论会上说：通过两个阶段的竞赛培训（基本知识和基本技能），终于弄清楚了为什么要这样做，尽管未被抽中有点遗憾，但参加培训值！ ☆集训队中近一半人报名参加了大学生化学夏令营活动 2015年省化学实验竞赛集训团队（摄于2015-07-02） 三、通过竞赛活动，提高兴趣，改进实验教学 备选同学均将发给荣誉证书，以资鼓励。 3. 认真总结与反思，提高整体实验教学水平 理念：把每一次竞赛看成是一次对实验教学效果的检阅。力图发现日常实验教学中存在的问题，不断改进实验教学。 1）及时进行专题总结和研讨 要求参赛选手每人完成不少于3000字的总结。并在研讨会上请参赛选手畅谈体会，特别是对平时实验教学提出建议。 三、通过竞赛活动，提高兴趣，改进实验教学 1）及时进行总结和专题研讨 竞赛团队合影 总结讨论会现场 2）发现问题，及时改进 【实例1】关于基本操作规范性方面的问题 “我在操作考试过程中，配制待标定溶液的方法不对，是直接把溶质“丢”进去的，导致溶质没有完全溶解，犯了严重的错误，建议老师重视溶液配制方法的教学。”