初三物理电流与电压、电阻的关系课件(第一课时).pptxVIP

欧 姆定 律 第一节 探究电流与电压、电阻的关系第1页，共16页。 知识预备2、电阻表示导体对________的阻碍作用。 那么通过某一导体的电流与导体两端的电压、导体的电阻之间是不是存在着某种关系呢？你一定还记得：1、电压是形成_______的原因。问题第2页，共16页。 观察思考一、观察以下实验并思考现象：用两节电池供电时，灯泡发光更____；分析：灯泡两端的电压升高，灯泡中的电流 随之_______。第3页，共16页。 观察思考二、观察以下实验并思考 电流与电阻有关。电路中电阻增大，电路中的电流反而_______。第4页，共16页。 从以上实验我们看到： 电路中的电流与电压和电阻有关系。电路中的电流随电压的增大而增大，随电阻的增大而减小。 那么，它们之间究竟有着怎样的定量关系呢？本节课我们通过实验来探究这个关系。第5页，共16页。 探究过程 电流同时受电压、电阻两个因素的影响，我们该用什么方法来研究每一个因素是怎样影响的呢？确定研究方法：控制变量法具体做法：2.控制电压一定，探究电流与电阻的关系。1.控制电阻一定，探究电流与电压的关系。第6页，共16页。 探究过程讨论 要探究当电阻一定时，电流与电压的关系，应如何设计实验方案？你可以这样考虑：1、要测量哪些物理量？2、需要什么测量工具？导体中的电流I和导体两端的电压U电流I——电流表；电压U——电压表第7页，共16页。 实验原理图RR’SVA3、怎样设计实验电路？第8页，共16页。 实验一：控制电阻一定，探究电流与电压的关系探究过程实验步骤1、按电路图连接电路； （注意：连接电路前先断开开关，并将滑动变阻器滑片移到最大值处,电流表和电压表要选择合适的量程和正确的接线柱。）2、闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电 压表的示数成整数倍增加（如分别为0.5V、1V、2V），依次记下电流表的示数，把数据记录在表格中。第9页，共16页。 3、分析数据，得出结论 当电阻一定时，通过导体的电流跟它两端的电压成正比。4、本实验中滑动变阻器的作用是什么？改变导体两端的电压探究过程第10页，共16页。 实验二：控制电压一定，探究电流与电阻的关系探究过程实验步骤1、按电路图连接电路； （注意：连接电路前先断开开关，并将滑动变阻器滑片移到最大值处,电流表和电压表要选择合适的量程和正确的接线柱。）2、记下电阻值（如 5Ω ），闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为某一值（如2V），记下电流表的示数，把数据记录在表格中；第11页，共16页。 实验二：控制电压一定，探究电流与电阻的关系3、更换一个新的电阻，记下其阻值（ 如10Ω ），移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数保持不变（如仍为2V），记下电流表的示数，把数据记录在表格中；4、再更换一个新的电阻，记下其阻值（ 如15Ω ），重复上次实验。探究过程第12页，共16页。 5、分析数据，得出结论 当电压一定时，通过导体的电流跟它的电阻成反比。6、本实验中滑动变阻器的作用是：控制导体两端的电压保持不变。探究过程第13页，共16页。 总结结论 综合上面的两个结论，可以得到： 通过导体的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。 这个结论是德国物理学家欧姆首先在19世纪初期用实验的方法研究得出的，叫做 欧姆定律。第14页，共16页。 乔治·西蒙·欧姆 ，生于德国埃尔兰根城。少年时的欧姆因受父亲影响就对物理和数学产生了浓厚的兴趣。欧姆是一个很有科学抱负的人，他长期担任中学教师，边教学生边做研究。由于缺少资料和仪器，这给他的研究工作带来不少困难，但他在孤独与困难的环境中始终坚持不懈地进行着科学探索。欧姆最重要的贡献是建立了电路定律（即欧姆定律）。当时还缺乏明确的电压、电流乃至电阻的概念，使用的电流表也正在探索中，他只好自己动手制作仪器，进行测量。他使用了温差电池和扭秤，经过无数次试验和归纳计算，用了10多年时间才获得成功。 小资料第15页，共16页。 课堂知识回顾知识点一：探 究电流与电压、电阻关系的 方法——控制变量法知识点二：欧姆定律：一段导体中的电流， 跟这段导体端的电压成正比，跟 这段导体的电阻成反比。第16页，共16页。