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如梦令教学设计-A8技术支持的方法指导教学设计 如梦令教学设计-A8技术支持的方法指导教学设计 如梦令教学设计-A8技术支持的方法指导教学设计 《词二首》之《如梦令》教学设计 一、教材分析： 本材料为冀教版语文的五年级上册，本课为第六单元第一课《词二首》的一首词，这一单元呈现给我们的是一幅幅绚丽多姿的中外文化画卷。 教学主题是如梦令教学。 教学对象是五年级学生。 教学特点是利用多媒体辅助教学，充分了解作者的基础上感知内容。 二、教学目标： 理解这首词的大意，根据词中描绘的事物想象画面，并用自己的话描述出来。 有感情的朗读，在读中感悟、生情、赏文。 感受词人的快乐心情及对大自然美好生活的热爱。 三、教学重点：抓住字词，想象词境，并用语言描绘出来。 四、教学难点：想象练习。 五、教法与学法： 教法：情景教学法 学法：边读，边想，边悟。 六、课时：一课时 七、教学准备：PPT课件。 八、教学过程： 1、音乐导入： 师：这节课开始老师先不讲课，先请大家欣赏一首歌曲，但是大家需要带着任务去听，注意这首歌的歌词有什么特点，你能发现什么？ 生：歌词是一首词 师：看来通过预习大家都发现了，那么谁知道这首词的词名？作者呢？ 2、简介词的作者相关知识： 下面就先来了解一下关于词和作者的一些知识： ①A、首先是词的知识，回忆下以前学过哪些词 ↓学生对