小学语文人教六年级上册《故宫博物院》定课件.pptx

11.故宫博物院九襄镇小学　　徐琼芳 怎样根据不同任务阅读材料呢？默读课文　明确任务　 （1）为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。 （2）选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。回顾方法：　《竹节人》：根据不同任务，选择内容，学用合适的阅读方法。　《宇宙生命之谜》：根据疑问，选择材料, 运用合适的阅读方法。浏览课文　归纳批注材料一:介绍了故宫的建筑位置、布局及功用；材料二:介绍了太和门历史上的一场火灾的故事；材料三:介绍了故宫的历史、地位及参观顺序；材料四:介绍了故宫的平面图及开放区域。浏览选材 （1）为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。材料二材料一材料四材料三材料一 （2）选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。挑战任务 任务一：为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。料三材料四提取信息 建筑位置材料一介绍了故宫的建筑位置、布局及功用；参观顺序材料三介绍了故宫的历史、地位及参观顺序；平面图开放区域材料四介绍了故宫的平面图及开放区域。提取信息 提示：画路线图的重点是方位，那么材料一的阅读中，要特别关注说明景点位置的句子。提取信息　默读材料三，了解故宫的参观顺序。　（ ）单向参观路线。 参观入口（ ） 参观出口（ ） 自南向北午门神武门合作学习 结合材料一、材料三、材料四，小组合作画一画参观路线吧！神武门御花园坤宁宫交泰殿北乾清宫乾清门保和殿中和殿太和殿南汉白玉石桥太和门金水河午门挑战任务 任务二：选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。料一提取信息 建筑位置、布局及功用材料一介绍了故宫的建筑位置、布局及功用；材料二:介绍了太和门历史上的一场火灾的故事。故事 阅读提示： （1）选择本小组感兴趣的景点，并找到它所在的段落。　（2）用笔将重要信息标注出来。如：位置、布局、景观、故事……　（3）整合找到的信息，将它换成自己的话，把这个景点在小组内讲解一下。课堂小结怎么做能更好地达成自己的阅读目的？ 先根据阅读任务选择相应的材料，提取重要信息；再根据阅读目的，对重要信息进行整合。