2022下半年教师资格证考试《高中美术专业面试》真题及答案.docxVIP

2022下半年教师资格证考试《高中美术专业面试》真题及答案 1 [简答题] 1.题目：《书法工具》2.内容：3.基本要求（江南博哥）:(1)试讲需在10分钟之内;(2)引导学生了解传统文房用品的魅力;(3)设置合理的教学活动，教学过程中最少设置2个有效提问;(4)讲解过程中配合板书。 参考解析：教学目标:1.了解书法用具，理解文房用品的功能和审美。2.学会从多角度欣赏与认识书法用具，理解其独特的文化特征。3.感受我国的传统文化，激发民族自豪感。教学重难点:重点：掌握书法工具的实用功能和文化特征。难点：理解书法工具如何与艺术、生活相互融合。国教师教学过程:?一、直观导入。多媒体播放网师园书斋。“殿春移” 内部环境的照片，请同学说一说感受。通过书斋陈设，引导学生观察书斋匾额的书法作品以及案头上的书房用具，烘托本课的氛围，激发学生的兴趣，导入本课课题《书法工具》。二、讲授新课(一)感知运用明代文震亨所说的“墨之 妙用，质取其轻，烟取其清,嗅之无香，磨之无声”引导学生展开思考。思考:中国传统书法工具都有哪些?学生积极回答，教师在讲台上展示”文房四宝”一笔、 墨、纸、砚的相关实物，并结合大屏幕中出示传统的文房用品图片进行讲解。明确:传统的书法工具除了基本的笔、墨、纸、砚之外，相关器物也非常丰富。有砚台;印泥;毛毡，垫于书画下，防止墨粘贴于书案;墨，现在多用成品墨汁，松烟、油烟墨锭磨出的墨汁墨色存留时间优于碳素墨汁;墨床，用于搁置墨锭，笔洗，用于书画用水、洗笔等;砚滴，用于磨墨用水，或书画过程中少量用水;镇纸，用于压纸;笔架;臂搁，枕腕书写时垫于腕下;笔筒;印章。(二)理解1.多媒体出示不同造型、材质的砚台的完整及局部细节图片，请同学仔细观察。教师讲解:古人对身边日用之物也赋予情感，如砚台常被称为“石友”。中国书画作品不是孤立的事物，是诗、书、画、印多种艺术样式的结合，是艺术与生活的交融。思考:中国书画的工具材料除具有实用功能之外，还有哪些独特的文化特征?学生思考并展开讨论，师生共同总结。明确:书房用具是构成书房文化的重要内容，传统文房用品，既是实用工具，也是文人欣赏、品味的对象。我们在创作、欣赏中国书画作品时，可谓无处、无物不美。2.出示不同的毛笔实物，并带领学生进行蘸墨书写。思考:不同的毛笔材质、书写效果有什么不同?学生自由讨论后回答。明确:毛笔是中国书画的主要工具，一般采用山羊毛、黄鼠狼尾毛和野兔脊毛等制成。以名称分有山水、白云、点梅、叶筋、衣纹、红毛等;以笔头用料分有硬毫、柔毫和兼毫等。硬毫如狼毫(鼬尾)、紫毫(兔脊毛)、山马(鬃尾)、猪鬃、獾毛等。由于弹力较大，硬毫笔可以直立用中锋行笔，也可侧卧用侧锋，会出现千变万化的笔触。柔毫有山羊毛、鸡毛等。兼毫则用软硬二种毛制成，多以一种为心柱，另-种外覆。此笔软硬兼备，刚柔适中，颇便挥运。(三)升华多媒体展示网师园书斋、殿春移” 中清代何绍基所书的书法对联作品“巢安翡翠春 云暖，窗护芭蕉夜雨凉”，请学生结合文房环境和所学的有关书法工具的知识进行欣赏。明确:书房是一个别具意趣的文化空间，是中国文化传承的汇集点，是个性创造的发源地，书法工具也是如此。书法是书斋生活的重要内容。书法源于写字。随着书写的深入，它形成特定的典范与规律，成为艺术欣赏的对象。书法是个人修养的体现，因此成为传统文人的必修课。文人们在书法训练中规范自我行为，获得审美享受。三、欣赏评析(一)要求:请同学们分小组传递赏析有关笔、墨、纸、砚的实物。思考: 1.中国书法工具笔、墨、纸、砚分别有什么特点? 2.书法工具是怎样与艺术、生活相互融合的?(二)练习:教师走下讲台参与学生的讨论并进行指导，对表现较好的学生也应及时地给予反馈表扬。(三)评价:以小组为单位发表讨论结果。教师充分肯定学生的表现并对全班学生进行鼓励性评价。四、小结拓展请同学们谈一谈本节课的收获，加深学习印象。教师总结:从一间小小的书斋、从小小的书法工具开始，文人们要实现 兼济天下”的理想，同时也在这翰墨书香中，实现中国书画的千古流芳。请同学在课下思考 从日常生活出发，在当代社会环境中，会以什么样的方式让传统书法艺术融入生活?板书设计:（略） 2 [简答题] 1.题目: 鉴赏油画《开国大典》片段教学2.内容:3.基本要求:?(1) 试讲需在10分钟之内;(2)引导学生感受油画《开国大典》的魅力;(3)教学过程中注重对学生欣赏评述能力的培养;(4) 适当板书。 参考解析：教学目标:1.通过欣赏《开国大典》，了解美术作品的创作过程，体会美术作品的立意与表现。2.学会从多角度欣赏与认识美术作品，理解美术作品与历史、文化的多重关系。3.提高对油画作品的欣赏能