初三化学老师工作计划（汇编18篇）.docxVIP

实用文档—Word格式、可编辑打印 PAGE PAGE 1 初三化学老师工作方案〔精选18篇〕 初三化学老师工作方案〔精选18篇〕 初三化学老师工作方案 篇1 一、讨论化学教学大纲，确定复习目的。不断完善自己的化学教学和复习的指导思想。  1、立足教材，不超出教学大纲，留意紧扣课本。回到课本，并非简洁地重复和循环，而是要螺旋式的上升和进步。对课本内容引申、扩展。加强纵横联络;对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和进步。  2、立足双基 。重视根本概念、根本技能的复习。对一些重要概念、学问点作专题讲授，反复运用，以加深理解。  3、进步做题力量。复习要留意培育同学思维的求异性、发散性、独立性和批判性，逐步进步同学的审题力量、探究力量和综合多项学问或技能的解题力量。  4.分类教学和指导。同学存在智力进展和解题力量上差异。对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结进步的方法去发挥他们的聪明才智。中等生那么要求跟上复习进度，在训练中进步力量，对学习有困难的同学建立同学档案 ，实行逐个辅导，查漏补缺。  二、化学教学方案  根据校历，第五周内，本阶段必需完成化学课程全部新课的教学工作，第六周开头进展化学复习。  三、复习策略  ，主要支配同学自我复习，自我完善。由同学自己阅读、消化整理学问、稳固和扩大复习成果。老师那么重点加强个别辅导，查漏补缺，进步后进生。  教学进度表：  时 间 教 学 内 容  2.12~2.26 第九单元 溶液 单元复习与检测  2.26~3.10 第十单元 酸和碱 单元复习与检测  3.11~3.31 第十一单元 盐和化肥 第十二单元 化学与生活  4.1~4.20 单元复习与检测 第一轮复习  4.21~4.27 重点问题及易错问题分析和评讲  4.28~5.4 根底学问和根底理论综合训练  5.5~5.13 元素及其化合物测试综合训练  5.14~5.18 化学根本计算测试综合训练  5.19~5.25 化学根本试验及操作测试综合训练  5.26~5.30 学校毕业考试  5.31~6.20 综合考试及模拟考试 初三化学老师工作方案 篇6 一、教学背景：  为了加强课堂教学，完善教学常规，可以保证教学的顺当开展，完成学校最终一学期的化学教学，使之高效完成学科教学任务制定了本教学方案。  二、学情分析：  本学期是学校学习的关键时期，本学期我仍担当九班级班级82、83、84和85四个班的化学教学工作，从上学期的期末考试来看，四个班都是学校的一般班，但同学大部分学习气氛不浓，导致学习在肯定范围内只是应付差事。  而且还有一部分同学的学习力量较差和化学根底不好，个别同学的学习态度还不是很乐观，特殊要让这部分同学熟悉到本学期是学校化学至关重要的一个学期，内容相对于上学期有肯定的难度，需要同学的努力学习、老师急躁辅导，并且做到抓两头带中间，使四个班的成果能始终呈上升趋势。本学期主要加强化学根底学问的把握和根本的试验动手操作力量的培育。  三、新课标要求：  九班级化学是科教版的，根据九年义务训练科学课程标准来施行的，其目的是通过化学教学使每个同学都可以在学习过程中获得最适宜自己的进展，通过九班级化学的教学理解根本的科学事实、概念、原理和规律，学会或把握相应的根本技能。训练同学把握根底学问与根本操作技能及科学探究的方法。科学态度、情感与价值观是科学精神的重要内容，是科学课程目的的重要方面，科学态度、情感与价值观的培育贯穿于整个科学训练的全过程。  通过教学，同学将对自然现象保持较强的奇怪???心和求知欲，养成与自然界和谐相处的生活态度;敬重科学原理，不断进步对科学的爱好，关心科学技术的进展、反对迷信;逐步培育创新意识，敢于根据客观事实提出自己的见解，能听取与分析不同的意见，并能根据科学事实修正自己的观点，初步养成擅长与人沟通、共享与协作的习惯，形成敬重别人劳动成果的意识;增加社会责任感，形成用科学技术学问为祖国和人民效劳的意识。  四、本学期学科学问在整个体系中的位置和作用：  本学期学问中共学习4章节的内容涉及到新课标中物质科学、常见化学反响工农业消费中的溶液、酸碱盐的熟悉与应用等学问。  其中第五章节中学习能源中的燃料问题，第六章节中学习金属，第七章节中学习溶液，第八章节中学习熟悉酸碱盐、酸碱盐间的互相反响及酸碱盐在日常生活、消费中的应用。  本学期学科学问在整个学校化学中是重点内容与是难点内容，它将为以后的化学