初三教师上学期个人工作计划表（通用5篇）.docxVIP

实用文档—Word格式、可编辑打印 PAGE PAGE 1 初三教师上学期个人工作方案表〔通用5篇〕 初三教师上学期个人工作方案表〔通用5篇〕 初三教师上学期个人工作方案表 篇1 一、教学目的  1、使同学的思想熟悉有肯定的进步，能喜欢自己的家，孝敬父母亲，在学校能敬重教师，团结同学，还着重培育喜欢祖国的感情。  2、在课堂上培育同学多方面的素养，不能只重视学习成果和分数。  3、进步同学听、说、读、写的各项力量。  4、培育同学良好的阅读和学习习惯。  二、教材分析  新教材充分表达了新课标的以人为本教学理念。  到达以人为本全面进展的新型素养训练观，新教材突出了功能和构造的有机结合.新教材特别注意话题，每个单元都围绕一个详细的话题绽开，突出了话题构造、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近同学生活实际，更便于同学敏捷运用。  2、 提倡任务型教学， 强调课堂上师生互动。  本教材共15单元，分二个学期教学。按要求，第一学期为1-10单元，第二学期为11-15单元。课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了同学的日常学习和生活。课本设计了中外同学同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广，除了同学的学校生活和家庭生活，还反映了同学的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风气。  三、同学状况分析  一班共有同学54人，二班共有同学69人，从上学期期末考试来看，状况二班较好，一班差生那么太多，同学听力，阅读不错，但单项选择错得多，说明根底还不够稳固。课堂学习乐观性较高，答复以下问题较乐观，绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文。受学习态度、风气的影响，刻苦学习之风渐渐淡薄，轻浮之风开头产生，许多同学上课不仔细，课后死记硬背，当然有大部分同学还是劳逸结合，把握了科学的学习方法。从同学成果来看，存在明显不平衡。少数优生优势不明显，差生面较广，培尖补差任务重。同学受当今社会环境影响，厌学心情严峻。  四、教学措施和要求  A类同学：课堂上要求能答复较难提问，思索问题乐观，教学任务能当堂完成，课后要求阅读肯定量课外读物，考试时要求失分不大。  B类同学：加强双基教学，多鼓舞多表扬，使他们爱好语文，并且用抓两头促中间的方法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务，能答复上课提出的稍难问题。  C类同学：教学中多关心、多爱惜他们，平常与他们多进展谈话，让他们熟悉到英语学科的重要性，平常对他们要求严格但要求不过高。  要到达这一目的，首先，应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来，转变思想，更新观念。假设连续沿用传统的重语言学问讲授、重译写和语法教学、轻视语言运用力量的培育，不仅调动不起大多数同学学习英语的乐观性，而且也不能充分到达教学目的。  其次，应重视同学学习英语爱好的培育，激发同学的学习爱好。新时期英语教学要提倡乐的观念，心情越好，越乐观，对所学内容便会发生深沉的爱好，学习效果也将越好。进步同学学习爱好。根据学校同学的年龄特点，起始阶段的教学要从视听入手，听说的比重应大些。 为实现这个目的，重要的是要调动同学群体的乐观性。  (1)采纳任务型教学，激发学习爱好。根据中同学活泼、好动，对新奇事物布满奇怪???的特点，可激发同学的学习爱好，调动其学习乐观性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启自动学习的心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进展教学。  嗅觉、视觉、听觉一起参加感知，将实物与英语联络起来，同学获得直观印象后便很快记住了句型和生词。  (2)采纳情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，我留意使用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进展，使同学的理解力、记忆力、运用力量处于最正确状态，并在此根底上联想、综合，进展制造性学习，从而到达把握和运用语言的目的。  运用交际手段，培育同学的力量。绝大部分同学主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。 初三教师上学期个人工作方案表 篇2 一、指导思想  仔细贯彻学校提出的成材先成人德育首位思想，细化铁纪柔情的严格管理思路，落实自主管理、自我训练，坚持严格、明理、鼓励、进展管理理念。  针对初三(6)英才班的实际特点，班级以自信、标准、民主、阳光、乐学十字为班级文化建立核心，本学年加大力度，强化学习爱好、方法的培育，共同营造最正确学习气氛，把会学、乐学落实