初三数学复习计划（汇编15篇）.docxVIP

实用文档—Word格式、可编辑打印 PAGE PAGE 1 初三数学复习方案〔精选15篇〕 初三数学复习方案〔精选15篇〕 初三数学复习方案 篇1 一、指导思想:  以本为主,夯实根底;共同参加,注意过程;精选问题,提升减负;强化训练,进展力量。  二、现状分析:  现状分析:通达前二次考试,同学对根底学问与根本技能欠缺,期末复习将加强对根底学问的强化,对计算的重视,通过对力量题的强化训练,进步同学对综合题的分析与思索,让优秀同学的能得高分。  三、详细措施:  1.对每一章节的复习稿任务安排到每一位老师,复习稿提早发到各老师手中,复习稿分为根底学问,力量进步,强化训练三部分,每一位老师根据本班状况,进展适当的改动。做到复习进度全都,内容全都,又能表达老师个体自主性。  2.重点打好根底关:对重点概念与重点学问进展强化训练,保证根底题不失分或少失分,并对根本模型进展专题复习,进步同学分析问题的力量。  3.加强对试题的讨论与讨论,对课本的原题进展适当的改造或变式,既进步老师的力量,又能对同学举一反三。  4.精选作业。对作业做到适度,数学成果的进步需要量的保证,质的进步,作业尽量做到因班而异,因人而异,特殊对根底较差的同学可以选做,避开同学厌同学心情的产生。对布置的作业做到全批全改,利用课余时间进展个别辅导,努力进步合格率。  5.重视对优秀生的培育。在复习学案稿中,加强对思维含量较高问题的分析,对直升资格生催促解题的完好性、技巧性与敏捷性,力求完好与完善。 初三数学复习方案 篇2 一、学情分析：  同学学习习惯很有问题，学习过于急躁，班级内的同学间差距太大，最高分和最低分相差较大。针对以上问题复习时主要是学问点梳理填空、过关练习、章节练习、其中穿插部分考试，检测同学复习状况。其中最重要的一点，主要是让同学主动参加复习，老师少讲多点评。  二、详细方案：  1.梳理根底学问中，主要抓住根底薄弱的同学，让同学自己讲、自己填、自己记，确保每个同学都能把握最根底的学问，都能拿到根底分。记不住的重新记、屡次记、反复记，确保每个同学过关。  2 重点学问肯定加大复习力度，让大多数同学都能特别熟识解题思路和涉及到的相关课本学问，做到心中有数、考试稳重、不失误、少丢分。  3适当培育同学分析解答信息题、试验探究题，进步同学利用所学学问分析解答问题的力量，由于这次是市调研考试，难度比重估量较大，而且这种题型也是近年来成都市中考的一种趋势和热点。而我们同学在迁移学问、运用学问方面存在较大问题。这方面的练习会在每章每套模拟题中以肯定比例消失，让同学适应这种考察方式，把握答题技巧，尽量争取更多分数，以适应明年中考考察方式。  4为了进步平均分，还应当预备一套针对差生的复习方法，方案在全班性复习的根底上，对差生“再炒一次回锅肉〞，所以这次我在印资料的时候也每套资料多印了些，预备在复习时让全班同学都做到全面复习的根底上，再给部分差生来一次“小炒〞，争取让他们“回味无穷〞。  当然，在实际的复习进程中，会根据详细状况对复习策略做适当调整，特殊是个别同学做单独辅导，让同学在原来的学习根底上更上一层  三、复习时间支配  11.5——11.7 复习第一章内容。  11.8——11.9 复习第二章内容。  11.2——11.13复习第三章内容。 初三数学复习方案 篇3 第一轮复习:系统复习  1、第一轮复习的形式。第一轮复习的目的是要“过三关〞:审题不清,不能正确理解题意;  :综合运用学问,加强力量培育  中考复习的第二阶段应以构建学校数学学问构造和网络为主,从整体上把握数学内容,  进步力量。培育综合运用数学学问解题的力量,是学习数学的重要目的之一。这个阶段的复习目的是使同学能把各个讲节中的学问联络起来,并能综合运用,做到举一反三、触类旁通。这个阶段的例题和练习题要有肯定的难度,但又不是越难越好,要让同学可承受,这样才能既激发同学解难求进的学习欲望,又使同学从解决较难问题中看到自己的力气,增加前进的信念,产生更强的求知欲。第二阶段就是第一阶段复习的延长和进步,应侧重培育同学的数学力量。这一阶段尤其要细心设计每一节复习课,留意数学思想的形成和数学方法的把握。学校总复习的内容多,复习必需突出重点,抓住关键,解决疑难,这就需要充分发挥老师的主导作用。而复习内容是同学已经学习过的,各个同学对教材内容把握的程度又各有差异,这就需要老师千方百计地激发同学  复习的主动性、乐观性,引导同学有针对性的复习,根据个人的详细状况