初三教师教研工作计划（汇编6篇）.docxVIP

实用文档—Word格式、可编辑打印 PAGE PAGE 1 初三教师教研工作方案〔精选6篇〕 初三教师教研工作方案〔精选6篇〕 初三教师教研工作方案 篇1 一、指导思想：  以?义务训练法?为指导，贯彻执行省训练厅对标准中学校办学行为作出“五严〞规定、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神，根据上级训练行政部门的部署，深化施行素养训练。加强学习，加强教学讨论和教学管理，强化师资队伍建立、全面进步施行素养训练程度。整体进步教学质量和程度。  二、工作目的：  1、全面进步全校英语教学质量，努力把全校英语达成学校各项指标。  2、连续开展我校市级科研课题“小组合作学习在中学校英语教学中的理论与讨论〞。  3、强化常规管理，优化课堂教学。加强课堂有效教学。  4、协作校长室、教育处开展的各项教学工作。  三、工作要点：  1、加强学习，更新训练观念，转变教学思想。  树立正确的教学观、质量观。以进展为主题，质量为主线，创新为动力。素养训练、教学质量两手一起抓。乐观贯彻全教会会议精神，仔细学习训练部?根底训练课程改革纲要?和新的?课程标准?，上级行政部门有关的讲话和规程，及其与之相协作的有关资料信息。借助课程改革的强劲东风，来一次训练观念的“启蒙运动〞。来一次训练思想的大解放。改革旧的训练观念，确立课改的理念和策略，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转交，致力于教学评价制度的重建。领悟新一轮课程改革的特点和培育目的。真正确立以“为了每一个孩子的进展〞为轴心。  2、连续深化课堂教学讨论，推动课堂教学改革。  教师的教学要从以教为主转到同学的以学为主，其要点是构建起同学学习的方式。让同学的自主性、独立性、能动性和制造性真正得到张扬和提升。表达在课堂中要给同学更多自主进展的时间与空间，要关注同学的学习过程，敬重同学的需要，保护同学的自尊心和自信念。给予同学以教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进同学进展，建立乐观、和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联络，改革课堂教学构造，进步课堂教学效率。  3、进一步发挥教研组功能。比照?教研组考核评估细那么?，争创校先进教研组。讨论活动的形式与实效，不断进步教学讨论和业务管理程度。力求做到讨论专题化、活动制度化、学习理论与开展教学理论相结合。正常听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，提倡一课多作，加强评课、商讨环节，进步讨论含量。努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程，发挥课堂教学评价的导向、鼓励、调控作用。不是为了证明，而是为了进展。多几把尺子，就可能多一批共性进展的同学。没有，只有更好。  4、仔细重视抓好教科研。全体教师应树立科研兴教思想、自觉参加教科研理论。可以根据教学中实际状况及教学新动态自拟专题向教研组或教育处申报备案。根据学习、理论、总结、检验的流程进展教学讨论。在此根底上撰写专题教学论文语法和作文本。不定期进展学习方法阅历沟通会。  3、连续抓好集体备课，发挥集体效能。  集体备课是上年度我们语文组的薄弱环节，根本上是流于形式。本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它教师要严密协作，讲究求真务实，对各种课型都要进展研讨，实行“分块备课，集体评议、个人修改、注意反思〞的总体思路思路。让教师沿着“备课——评议——修改——反思〞这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进教师间的互动式沟通和教师与新课程的共同成长，到达互相学习、取长补短、共同进步的目的。  4、重视课堂视导工作，让课堂焕发生命活力。  进步训练质量，关键在课堂。本学期要连续开展听、说、评、讲等教研形式，连续开展“同课异构〞的教研活动，讨论学校语文精读课、略读课、写作课、口语交际课、名著导读课、综合理论活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准。  5、进一步深化课题讨论活动，丰富和进展校本教研。  为丰富和进展校本教研，我们教研组将进一步深化课题讨论活动，丰富和进展校本教研。协作学校对校级和县级课题进展跟踪和督助，每种材料都要定期上交，并进展阶段成果汇报。防止“死课题〞现象发生。  6、开展多种形式的语文学习活动，挖掘课外语文学习资源  本学期我们根据同学的特点和学校的实际状况连续开展丰富多彩的课外活动，拓宽同学的学习空间，重视情感、态度、价值观的正确导向，正确处理根本素养与创新力量的关系，挖掘课外语文学习资源增加同学在各种上场合学语文，用语文的意识，多方面进步同学的语文力量。  7、加强作文教学的改革，探究作文教学新途径。  写作力量是语文素养