小学语文人教五年级上册第一组我的“长生果”一等奖.ppt

4我的“长生果”叶文玲 一、再读课文整体理清课文脉络要求：小组合作探讨，交流 1、自读课文，理清思路 （1）．“长生果”在文中指什么? ? （2）．课文是按什么顺序写的? ? 速读课文，把作者在什么时间，什么地点，读了哪些书填写在下面的表格里。2、整体感知 4、按时间顺序理清文章的思路时间地点书上学前街头，赢家手里上小学学校，课堂上上小学（后来）小镇上的文化站上初中后学校图书馆理清思路 4、按时间顺序理清文章的思路时间地点书上学前街头，赢家手里小画片上小学学校，课堂上连环画上小学（后来）小镇上的文化站小图书馆所有的文化书籍上初中后学校图书馆古今中外的大部头小说理清思路 最早的读物是“香烟人”后来是连环画去小镇的文化站去学校图书馆两次作文的构思与写作经历3、童年的读书经历：读书经历 二、多角度品评课文要求;在熟悉课文的基础上，从文章使用的优美的词语、句子方面去切入。 选词填空：（1）遇到大人让孩子买烟时，这（ ）往往被男孩子（ ）抢了去，我们女孩子，只落了个（ ）的份儿。A.差事、美差、活儿B.抢、夺、要C.眼羡、羡慕、仰慕（2）这时，我就（ ）呐喊助威，为的是最后能在“赢家”手里（ ）那一大叠画片。A.卖力地、用劲地、拼命地B.阅览、浏览、饱览1 品味语言 选词填空：（1）遇到大人让孩子买烟时，这（ 美差 ）往往被男孩子（ 抢 ）抢了去，我们女孩子，只落了个（ 眼羡 ）的份儿。A.差事、美差、活儿B.抢、夺、要C.眼羡、羡慕、仰慕（2）这时，我就（ 卖力地 ）呐喊助威，为的是最后能在“赢家”手里（ 饱览 ）那一大叠画片。A.卖力地、用劲地、拼命地B.阅览、浏览、饱览 1 品味语言 囫囵吞枣，比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。“不求甚解”引用于晋代诗人陶渊明在《五柳先生传》中的“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”，意思是读书只要略知大意就可以了，不必追求透彻。这里是指:---------------? 2、 优美的词语：我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。 囫囵吞枣，比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。“不求甚解”引用于晋代诗人陶渊明在《五柳先生传》中的“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”，意思是读书只要略知大意就可以了，不必追求透彻。这里是指作者水平有限，因读不懂而放过去，不得已而为之。 我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。 别出心裁”，意思是与众不同的主意；“鲜味”，即新鲜的味道。这句话是作者在一次成功的习作后悟出的道理，完全得益于课外阅读。意思是要想将作文写好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠臼 作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。这些领悟:是怎么得来的？ 别出心裁”，意思是与众不同的主意；“鲜味”，即新鲜的味道。这句话是作者在一次成功的习作后悟出的道理，完全得益于课外阅读。意思是要想将作文写好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠臼 作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。这些领悟：自然是课外读物的馈赠。 “借鉴”，拿别人的事作为镜子，以便从中吸取经验教训。鉴，镜子。“模仿”，仿效，照着样子做。“呕心沥血”，比喻费尽心血。这是作者在又一次成功习作后悟出的道理。什么道理呀？ 。 “借鉴”，拿别人的事作为镜子，以便从中吸取经验教训。鉴，镜子。“模仿”，仿效，照着样子做。“呕心沥血”，比喻费尽心血。这是作者在又一次成功习作后悟出的道理。作文应该表达真情实感，有感而发，以情感人；开始时必须要进行模仿和借鉴，习得一些方法。但只有浸透着自己心血和汗水的创造，才能打动人心，具有撼人心魄的力量。 作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。 无知而空荡的脑瓜日益充盈起来。作文，要写真情实感要呕心沥血的创造。作文悟出道理小说--醉如痴作文成功-荣光图书馆-吸收连环画-迷醉画片-津津有味 读书看香烟人小画片 （津津有味）看连环画 （废寝忘食）读文艺书 （不求甚解）读中外名著 （如痴如醉） 读书读书类型在变化，阅读的类型越来越多，阅读的内容越来越广。不同时期，书的来源不同、类型不同、读书方法也不同。作者的读书充满着情趣。 我学到了：作者从阅读中学到了什么？ 我学到了：博