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中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0
工作坊（教研组/处室）校本研修活动安排
学校名称
工作坊名称
综合坊
学科学段
英语美术音乐体育信息技术、小学
坊主
职称
联系电话
坊内教师
共 18 人
问题分析
学情分析方面，利用传统的教学手段居多，因此很难对学情有比较精准的认识，学情分析常停留在经验式、印象式判断的初浅层面，缺少对学生个体差异性的分析。因此在教学过程中，依然只能面面俱到地从头讲到尾，唯恐不够详细，对学生真正感到困难的地方也没有办法多花时间具体分析，导致教与学存在某种程度的脱节。
教学设计方面，经过前一轮的信息技术学习，本坊
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