高中音乐人音版公开课教案《紫藤花》 歌剧《伤逝》咏叹调.docVIP

歌剧《伤逝》选曲欣赏教学设计 教学目标 【情感态度与价值观】欣赏歌剧《伤逝》选曲《紫藤花》和《一抹夕阳》，与音乐蕴涵的情感产生共鸣，用心体会歌中包含的纯真情怀，和对美好生活的向往之情。 【过程与方法】在聆听、歌唱歌剧爱情主题音乐的过程中体验《紫藤花》和《一抹夕阳》表达的情感和意境。在探索和体验中能够用准确的音乐语言分析唱段基本风格特点。 【知识与技能】能够用抒情、圆润的声音有感情地演唱《紫藤花》主题，用歌唱、朗读和表演等形式感受和表现歌剧人物形象。 教学意图 让学生了解音乐在塑造人物形象时运用的主要表现形式和作用；在教师的引导下自己分析音乐的特点，提高对作品的理解；了解并感受选曲中的人物情感形象。 教学分析 音乐课的教学过程是音乐艺术的实践过程。通过聆听、演唱、划旋律线、情景表演等实践活动，增强学生理解、感受、表现、模仿和创造等方面的能力，进一步激发对音乐的兴趣，培养学生对音乐表现的自信心。 背景分析 歌剧《伤逝》创作借鉴了西洋歌剧的表现形式，广泛运用咏叹调、宣叙调、对唱、重唱、合唱伴唱等丰富多样的声乐体裁。在演唱形式上，吸收了我国二、三十年代艺术歌曲的某些特点，富于民谣色彩和时代气息，是80年代中国歌剧的创作典范。《紫藤花》歌剧第一场《夏》中的代表性唱段，其爱情主题贯穿了整部歌剧。《一抹夕阳》则是整部歌剧戏剧性情节的开端，并且也是子君在剧中的第一首重要的独唱曲。为了使学生能够更好地分析、理解作品，可以通过多次聆听、学唱歌曲主题旋律、朗诵歌词、对比演唱形式等方式进行艺术实践，更加有效地完成教学内容。 教师活动 (一)导入 学唱歌剧《伤逝》中涓生的爱情主题旋律引入新课： 简介歌剧《伤逝》 (二)初步感知 1、聆听《紫藤花》涓生的爱情主题 (三)探究学习 1、完整音频欣赏《紫藤花》 2、探析爱情主题的发展与变化。 3、分段探析： A、爱情主题对唱欣赏： B、重唱乐段欣赏： C、合唱伴唱部分欣赏： 4、完整视频欣赏《紫藤花》 4、实践活动（用朗读、演唱和情景表演等形式进行艺术实践） (四)拓展欣赏 1.介绍歌剧中的独唱：宣叙调和咏叹调。 2.欣赏《一抹夕阳》 分析比较唱段中的音乐主题和紫藤花的音乐主题的差异。 3. 了解歌剧《伤逝》在中国歌剧历程中的创作特点。介绍该剧中其它脍炙人口的选曲，如《风萧瑟》《金色的秋光》《不幸的人生》等。 （五）简介歌剧艺术 (六)课堂小结 通过歌剧《伤逝》选曲的欣赏，同学们对歌剧艺术有了更加深刻的认识。 学生活动 1、学唱歌曲主题； 2、分析运用各种音乐要素进行分析； 3、探究演唱形式的变化； 4、探寻音乐情绪产生的变化以及与涓生的主题的联系； 5、分析作曲家运用了哪种作曲手法； 6、艺术实践：用朗读、演唱和情景表演等形式体验、感受歌剧选曲。 教学评价 本节课教学目标明确、合理。通过鉴赏、分析作品，并通过各种艺术实践活动，了解歌剧最主要的表现手法，即各种形式的演唱，增进了学生对高雅艺术了了解，在实践中培养学生对音乐的兴趣。