高中语文：000新时代中职语文教材建设的方向（于黔勋）.docx

新时代中职语文教材建设的方向 于黔勋 交流之前我先谈下我的感受，两点：第一,我问过课堂教学大赛一等奖的老师（教学）大纲看过没有？他们很坦率和我讲，没看。为什么老师不看大纲也能上得很好？原因很简单，因为有教材，没有大纲照上课，没有教材万万不能，这就是教材的重要。第二个感受，教课文应该变成教课程，从教教材变成用教材教。 下面，我立了个标题叫“承载”。承载什么呢？以前承载的是教学搭档。教材真正的功用，是给老师的。教材你可以用两个词来概括。一，学生学习的范例。二，教师教学的用料。这两者结合起来。真正让教材发挥功用，关键在教师。承载，我觉得不是很难，你把文章选好就差不多了。导向，比较难。这就是我对教材功用的一个理解。 第二个标题 “整体观照，教材建设的背景”。现在我们老讲新时代。对我们教育领域来讲，你首先要有一个意识，立德树人，把整个教育领域的改革都整体拉动。什么叫整体关照？有几个层面的要求，具有标志性的引领性的。你进入一个新的阶段，总要有东西来比拟，让你知道你进入了新的阶段。这个就叫标志性的引领性的政策、举措。我总觉得十八大以后，一些要求提的越来越务实，而且它不是操作性的概念，却对你怎么操作，有指引方向的功用。所以现在就是这样一个阶段。接下来我们来看一下语文教育，确立了新的目标了。这就是我跟老师们以及青年同行们交流时，不得不追溯历史，这就叫整体关照，这就叫视野和高度。语文教育人在途中，现在关键是语文核心素养，需要真实落地。什么是真实落地？是老师教的，学生能得到的，有所提高的，他能做的。下面我把学生发展核心素养简称为核心素养。要把他落地，关键要活化。很具体，拿在手上，是一件东西，这就是教材。 关于教材建设的新趋向。中职到现在的课程是两大类，公共基础课程和专业技能课程。公共基础课程很简单，就是德智体美。将来很有可能四门是必修课，一门心理健康是选修课。这就是我们讲的文化课，也有必修课和选修课之分。语文一直屹立在三科之中。语文地位越来越高，大家责任越来越重大。大家面临的问题越来越多。教材建设的原则要求，第一个，价值导向选文，实文慎选，务求经典。因为这个经典，是学生学习语言文字的范例,经典，是老师用于教学最好的用料。第二个，体力结构。最后用一种什么形式呈现出来？这叫体力结构。教学内容物化。将来大家看到课标会发现，跟原来的大纲有个明显的不同。以前都叫内容与要求，现在改为学业要求和水平划分。将来的命题将按照三个水平进行测试。 关于探究教材编写思路。第一，十九大精神，怎么有机融入。教材编写是国家实权，语文课程是国家课程，又要体现国家意志。第二，核心素养怎么转化为可以学习、检测的教材里的内容。第三，老师拿到教材后，如何给他课堂导向。最后一个，也是一个千古难题，那就是浙江特色的问题。这就是内容组织，他有纵向的，基础知识必不可少，关键什么样的知识要进去。要把概念式的知识变成运用性的知识，筛选一下，这个就是内容组织。接着我们讲，体力结构。国家编写教材，基本按照这板块式结构。板块是又分为导学板块、言语学习的范例和实践的板块、综合实践的板块。 最后总结一下，教材建设是永恒的主题，要不停的建设，所以我还是这个观点，要不停的研究、实践。语文就是语文，是以语化人，以文育人的好课程。你必须把这个功能发挥好，通过语言文字，让他得到正确的价值引领。