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《热爱生命》说课稿(人教版高一必修四)
今天我的说课题目是《热爱生命》，我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学方法、说学法、说教学程序这六方面开始我的说课。
一、说教材
本篇课文是人教版高中必修四第三单元的第三篇课文，单元主题是学习随笔、杂文，要求学生在学习的过程中体会作者提出问题、分析问题、解决问题的方法和逻辑思维。《热爱生命》是一篇自读课文，作者蒙田阐释了生命的本质和意义，对于同学们认识生命有重要意义。
二、说学情
高二学生经过高一的沉淀，自学能力和自控能力都有提高，但对生命的认识较为肤浅，情感思维不够深入，且对于随笔的认识也不够深入，这是我组织教学所需要考虑的因素。
三、说教学目标
知识与技能目标：能认识蒙田，增加文学知识，体会作者对生命的理解，并能掌握随笔这种体裁 。
情感目标：能认识生命本质及意义，树立正确人生观。
四、说教学方法
情景教学法：结合生活中的实际情况，便于学生理解
学生自学和老师的点拨相结合，通过学生的自读自思，加以点拨，能提高课堂效率。
讨论法：同学们通过讨论加深对生命的认识。
五、说学法
先自由朗读，初步体会作者的情感，再通过问题的解答，获得对文章的进一步理解。
六、说教学过程
1、导入：用汪国真先生的现代诗《热爱生命》导入，并提问
2、让学生自由朗读，标注不理解的句子。
3、介绍作者及体裁
4、精读：
① 请同学朗读1、2自然段，找出文中写了哪几种日子、哪几类人
② 进一步提问，不同类的人认为应该怎样过日子
③ 一起朗读第三段，为什么“生之本质在于死”？用原文回答，举出体现对生命态度的案例
④ 揣摩富有哲理的句子，感悟生命意义
七、小结。先让同学们自行归纳总结，老师再总结。
八、布置作业
说课稿配套教案下载地址：/news/185364.htm
九、板书
何春霆
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