幼儿园：《蓝耳朵的兔子》图画书分析表.doc

青岛市崂山区实验幼儿园图画书分析表 时间：2021年1月16日 作品名称 《蓝耳朵的兔子》 教师 朱文娟 作 品 分 析 教 学 策 略 作品主题： 图画书《蓝耳朵的兔子》讲的是一只拥有蓝色耳朵的兔子，他因为自己不一样的耳朵而觉得非常自卑，为此出走远方，一次又一次尝试着不同的职业，带上不同的帽子，遮掩自己的耳朵。可是最后，在月光下清澈的池水中，他终于照见了真实的自己。 《蓝耳朵的兔子》的主人公形象生动可爱且有自己的特点，故事类似民间童话一样不断循环，最终达到一个高度戛然而止，意味无穷。 读者跟随兔子不断寻找新的职业为线索，展开故事情节，在不断的变换着职业的过程中，兔子想让别人接受他的愿望中层层深入，随着故事内容，感受兔子的心理变化。 人物形象： 　主人公兔子拥有一对蓝色的耳朵，因为这双与众不同的耳朵，兔子自卑、不开心，觉得自己总是不被群体接受。兔子不断尝试着新的职业，希望被认可、被接受，可现实往往都是相反的，在其他动物的一番嘲笑之后，兔子还是选择了离开。这样不断受到挫折的经历也为后来兔子找到真正的自我做了铺垫，慢慢的接受了自己的与众不同。 抓住故事中蓝色耳朵兔子的与众不同的特点，并根据人物的语言及心理特征进行描述，猜测故事情节。 情节结构： 《蓝耳朵的兔子》运用不断循环的方式巧妙的将读者带到故事情节中，以与众不同的耳朵为线索，让读者紧紧跟随兔子的脚步一起在故事中感受兔子不被别人接受的心理变化。最后在月光下清澈的池水中，他终于照见了真实的自己。 可以通过看图猜测和想象的方式探索故事的发展，引导幼儿与图画书中的人物共情，感知故事结尾的心理变化。 关键情节： 故事中每种职业的从事者基本都是同一种动物。扫烟囱的都是狗、做厨师的都是猪、演马戏的多数是猫、而流浪汉则是狐狸……这种占大多数的种类最容易嘲笑少数个体。而且故事中出现了许多帽子，其他动物戴帽子都不会遮住耳朵，除了蓝色耳朵的兔子。接下来兔子会怎么做呢？这正是故事的转折点，同时为后面的情节打下基础。 通过看图猜测和想象的方式探索故事的发展，感知故事的结尾。 语言风格： 通篇使用简单的叙述性语言表达故事内容，情节相似，语言用词优美同时又具重复性。简短的语句对话便于幼儿的模仿和创编。 根据故事内容，有感情的讲述故事。结合图片，引导幼儿来了解故事。 画面特征： 整个绘本色调偏冷色调，人物形象简单，兔子耳朵是蓝色的，蓝色代表着忧郁也代表沉思。书中的场景运用平铺的构图方法，使人一目了然，同时，画面中有许多的细节，巧妙地构建故事层次的转化，能够引发儿童阅读的兴趣。 观察画面中的颜色、情节，发现隐藏的细节，通过对比、猜测、想象引发思考。 重点画面： ? 第五幅画面：图片中所有的动物，不同的种类，都在嘲笑兔子。这让兔子有了藏起耳朵的想法。开始时，他过度的保护自己，这是一种不健康的自尊。 第十四幅画面：还是不同种类的动物都在场，兔子毫无忌惮的竖着他的蓝色耳朵，大家却面带微笑。兔子有了自信，找回了自己，有时我们对这些嘲笑过度反应，只能让自己不开心。 抓住重点画面观察、对比，猜测、想象。感知人物内心的变化。 其他知识： 每个人都有与众不同的地方，它没有好坏之分，区别只在于你怎么看待它，我们要学会接纳自己的不足，同时也要善待他人的与众不同。 通过观察、发现与感受，向幼儿提出有关问题，引导幼儿通过积极思考，体会故事中的内涵。