部编统编三下语文23 海底世界67公开课教案教学设计.pdfVIP

《海底世界》教案 教学目标 1、理解课文，体会海底是景色奇异、物产丰富的世界。 2、通过第三、四自然段的教学，进行句与句联系的训练。 3、学会本课生字、新词，能读准多音字参 教学重点 了解海底景色奇异、物产丰富的特点是教学重点。 教学难点 指导学生理解中心句，作者是怎样把一个意思写清楚的。 教学过程 一、导入 1.上一节课我们学习了 《海底世界》这篇课文，这节课让我们继 续走进这美丽而又迷人的海底世界。 板书：23.海底世界 2.首先，我们来复习一下上节课学习的词语，看谁反应的快。(抢 读、开火车读、齐读) 3.请同学们快速的浏览一遍课文，思考问题：课文是从哪几个方 面介绍海底世界的? 板书：{暗 光 声音 动物 植物 矿物 海底真实一个景色奇异，物产丰富的世界。 恭喜同学们顺利闯过了自主学习的第一关。 二、声音馆 1.上节课我们参观了暗中有光的海底世界，这节课让我们继续参 观静中有声的——声音馆 当海面上波涛澎湃的时候海底是否没有一点声音呢? 引出设问句。 2.海底都有哪些声音呢? 这些声音老师怎么听不见呢? 你们有过窃窃私语吗? 海底的小动物怎么能像人似的窃窃私语呢?谁能带着这种感觉 读一读? 生听老师范读，自己在下面练。同学读。 3.像这样的拟声词你还知道哪些?让我们模仿这样的句式造句， 接力说。 4.这一段是围绕哪句话写的? 三、动物馆 1.我们就用这种方法来逛一下动物馆吧! 根据自主学习的要求小组讨论：{1.先自己读，找出动物名称， 活动方式，活动特点 2.圈出你喜欢的词语，句子。 2.小组讨论 3.小组汇报 4.文中是围绕哪一句话写的? 作者就是用这样的方法把动物的特点写清楚的。 5.学写生字，先观察，再书写 6.组内互评，选出好的投影展示。 四、植物馆 1.根据自学提示自己先读，同桌间学习。 自学要求：1.找出植物的特点。 2.作者是怎样把植物的特点写清楚的? 海里的植物也是千差万别，各具特色。 五、矿物馆 1.齐读 2.详略得当 矿物资源车富，海底是蓝色的宝藏。 六、总结，梳理。情感升华，引出推荐书目《海底两万里》 板书：{暗 光 }景色奇异 声音 窃窃私语 物产丰富 动物 多样 植物 差异 矿物 丰富 七、 《海底世界》教案 教学目标 1、理解课文，体会海底是景色奇异、物产丰富的世界。 2、通过第三、四自然段的教学，进行句与句联系的训练。 3、学会本课生字、新词，能读准多音字参 教学重点 了解海底景色奇异、物产丰富的特点是教学重点。 教学难点 指导学生理解中心句，作者是怎样把一个意思写清楚的。 教学过程 一、导入 1.上一节课我们学习了 《海底世界》这篇课文，这节课让我们继 续走进这美丽而又迷人的海底世界。 板书：23.海底世界 2.首先，我们来复习一下上节课学习的词语，看谁反应的快。(抢 读、开火车读、齐读) 3.请同学们快速的浏览一遍课文，思考问题：课文是从哪几个方 面介绍海底世界的? 板书：{暗 光 声音 动物 植物 矿物 海底真实一个景色奇异，物产丰富的世界。 恭喜同学们顺利闯过了自主学习的第一关。 二、声音馆 1.上节课我们参观了暗中有光的海底世界，这节课让我们继续参 观静中有声的——声音馆 当海面上波涛澎湃的时候海底是否没有一点声音呢? 引出设问句。 2.海底都有哪些声音呢? 这些声音老师怎么听不见呢? 你们有过窃窃私语吗? 海底的小动物怎么能像人似的窃窃私语呢?谁能带着这种感觉 读一读? 生听老师范读，自己在下面练。同学读。 3.像这样的拟声词你还知道哪些?让我们模仿这样的句式造句， 接力说。 4.这一段是围绕哪句话写的? 三、动物馆 1.我们就用这种方法来逛一下动