部编统编三下语文综合性学习：中华传统节日…24公开课教案教学设计.pdfVIP

部编版三年级下册第三单元综合性学习《中华传统节日》教学设计 学习目标： 1.增进学生对中国传统文化的了解，增强学生的文化底蕴，提高学生的语文素养， 培养学生的爱国情操。 2.通过对中国传统节日文化的研究，让学生学会沟通、理解，提高学生的语言表 达能力、创造思维能力和组织交际能力。 3.通过对中国传统节日文化的研究，让学生学会开发利用校内外语文教学资源， 提高学生搜集、处理信息的能力。 教学时间：二课时 第二课时 教学过程： 一、导入 1、师：同学们，这儿有一首儿歌，谁来读一读?(指名读) 柳叶绿，桃花红，过了寒食是清明； 煮鸡蛋，卷单饼，荡完秋千放风筝。 2、你们知道这首儿歌是写哪个节日的吗?(清明节)我们刚刚度过清明假期， 你们清明节是怎么过的呢?(指名说) 3、中华民族是一个有着悠久历史的民族，中国传统节日是中华灿烂文化不可或 缺的部分，清明节就是其中之一，你还知道哪些传统节日? 4、前两周，我们给大家分配了任务，分别从节日传说、节日诗词、节日习俗和 节日美食四方面去收集资料，研究节日。你们准备好了吗? 5、今天，我们就一起走进中华传统节日(齐读课题),去品味传统文化。 二、小组交流，确定汇报形式 1、小组交流。 2、分组展示成果 一组汇报，其他小组认真倾听。 3、出示评选奖项与细则。 最有创意奖：形式新颖，富有创意。 最佳表演奖：表演生动，富有表现力。 最具魅力奖：富有情感，感染力强。 最受欢迎奖：深受大家喜爱。 4、分组展示。 传说组 (1)师：中国传统节日是我们中国特有的，带着浓厚中国文化韵味的节日。每 一个传统节日，都有一个动听的传说。 (2)生展示 (3)师：节日因故事而生动，节日因故事而流传，课下让我们多多去寻找、了 解节日背后的故事，感受中国传统文化的灿烂。 诗词组 (1)泱泱华夏，悠悠长河，酝酿了许多传统节日。每个节日都是一颗璀璨的明 珠，每个节日都有着美好的记忆。现在就让我们一起去追寻节日中的诗词。 (2)生展示。 (3)老师也收集了一些和传统节日有关的诗词，我们一起来吟一吟，共同感受 古人情怀，让经典咏流传。 习俗组 (1)中华民族是一个有着悠久历史的的民族，五千年的灿烂文化沉淀至今，形 成了很多别具特色的民风民俗。 (2)生展示。 (3)除了习俗组介绍的节日习俗，你的家乡还有哪些特别的习俗。 (4)老师回顾小时候中秋节玩火把的经历。 (5)随着时间的推移，家乡的高楼大厦越建越高，但传统却在一点点流失，中 秋节再也见不到玩火把的情景。我国传统节日丰富，每一个流传至今的节日习俗， 都有其特定的文化内涵，凝聚着中华民族的智慧，体现着中华文明的特点。希望 你们能将中华民族的传统习俗与文化传承并发扬光大。 美食组 (1)节日永远和美食分不开，源远流长的华夏文明孕育了独特的饮食文化。 (2)生展示。 (3)在节日美食中，你最难忘的是什么? (4)一道美食， 一种文化，节日的美食多不胜数，它们背后的中国历史与传统 文化更值得我们去回味、传承。 5、评选最有创意、最佳合作、最受欢迎、最佳表现组，颁发奖品。 四、总结 1、节日里的节日多情多趣，诗词里的节日多彩多姿，传统中的节日多种多样， 舌尖上的节日多滋多味，相信你们今后与家人共度这些传统节日时， 一定会让传 统文化的种子在心里生根发芽，并开出绚烂的花朵，代代相传，发扬光大。 2、贴对联：弘扬传统文化，传承国粹精华! 板书设计： 中华传统节日 传 传说 诗词 弘 承 习俗 美食 扬 国 中 粹 华 精 传 华 统 部编版三年级下册第三单元综合性学习《中华传统节日》教学设计 学习目标： 1.增进学生对中国传统文化的了解，增强学生的文化底蕴，提高学生的语文素养， 培养学生的爱国情操。 2.通过对中国传统节日文化的研究，让学生学会沟通、理解，提高学生的语言表 达能力、创造思维能力和组织交际能力。 3.通过对中国传统节日文化的研究，让学生