部编统编三下语文习作：身边那些有特点的人…22公开课教案教学设计.pdfVIP

教 案 教者 宫延平 学科 语文 授课日期 2019.4 班级 三年级 课题 习作 《身边那些特点鲜明的人》 课时 第1课时 教 1.引导学生选取典型事例表现人物的特点。 学 2.抓住人物的动作、语言等细节描写进行刻画，突出人物个 目 性 。 标 3.引导学生留心观察身边的人，注意特点鲜明的人，搜集人 物典型的事例和相关材料，养成积累写作素材的习惯。 重点 用典型事件表现人物特点 难点 抓住人物的动作、语言等细节描写进行刻画，突出人物个性。 环节 教学过程 时间 学生活动 教师活动 设计意图 4分 读学习目标 一、 目标引领 1.谜语激趣导入新课题 让学生明确本节 板书课题： 课的学习目标 身边那些有特点的人 2.出示学习目标 1.我能选取典型事例表现 人物的特点。 2.我能抓住人物的动作、 语言等细节描写进行刻画， 突出人物个性。 3.我会留心观察身边的人。 读习作要求 注意特点鲜明的人，收集人 物典型的事例和相关材料， 让学生明确本次 养成积累写作素材的习惯。 习作要求 二、合作探究： 1.出示 “习作要求” 6分 2.小组合作探究，探讨学 小组合作学习 法 。 在小组内互相说说自己心 让学生看图片， 目中最有特点的人，这个人 勾起回忆 为什么会给你留下这样的 印象呢? 3. 出示素材积累卡。 在习作前先进行 合作交流， (1)我印象最深的是 说话练习。 确定人物， ( ),他(她)有 练习把事例说 ( )特点。 具体 (2)最能表现人物特 将课前搜集的素 点的惰节与镜头是什么? 材与课内知识， 激发积累写作素 三、交流点拔： 材的兴趣 10分 学习写作方法 1.出示 “下水文”感知 写作方法。 2.出示课文内容，回顾