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石头小动物（美术）  一、活动背景 成长于都市的孩子们接触自然的机会较少，成人眼中一般的沙石、雨雪，在他们看来都是亲热的玩伴，布满了生命力。这时，引导他们从自然中去发觉美，制造美是很重要的。中班的幼儿已具备了确定的观看力和想象力，在此基础上，我带着幼儿采集朴实、不起眼的小石块，开展了想象小动物，大家画画看的嬉戏，让幼儿依据石块的样子大胆想象，用颜色明丽的油画棒装饰，既让幼儿体验到接触自然，独立制造的欢快，又增加了他们在不同材质上进行美术活动的力量。二、过程实录〔一〕活动目标：1.主动参与尝试在小石块上添画好玩小动物的活动。2.学会综合应用线条和色块进行装饰。3.体验在石块上作画带来的乐趣。〔二〕活动预备：1.样子各异的洗净晾干的小石块。2.油画棒人手一份。3.几块画好动物的石块。〔三〕活动过程：1.引起幼儿爱好。〔将几块画好动物的石块画面对下放〕师：我们来玩小动物躲猫猫的嬉戏，请小伴侣猜一猜小石块上究竟有什么小动物？翻翻看，猜得准不准。幼儿a：是一只圆圆身子的小虫子，红红的。幼儿b：这一块上有一只长长耳朵的小兔子。〔评：通过动手翻一翻的环节，增加了幼儿的参与爱好。〕2.向幼儿介绍石块动物的画法。〔1〕 师：请小伴侣观看这些样子不同的小石块，动动小脑筋，它的样子像什么，适合画什么小动物？幼儿a：我觉得那块扁扁长长的石块象小鱼，尖尖的地方是嘴巴。幼儿b：扁圆的这块有点象开屏的孔雀。师：每块石头的样子都不同，我们可以挑自己宠爱的石头，画上可爱的小动物。小伴侣可以相互商议?一下。幼儿a：我想用深色的油画棒先画出老虎的样子，再用明丽的颜色涂。幼儿b：我觉得用彩色的线条画小鸟也很好看。〔评：幼儿绽开了主动的商议?，有的想用线描的方法尝试，有的想用色块装饰。老师告知他们这些想法都很好，可以依据自己的爱好选择。这样做既考虑到每个幼儿的力量差异，又增加了他们作画的爱好。〕3.幼儿作画，老师个别辅导。〔1〕关怀个别幼儿确定主题，鼓舞他们大胆想象创作，体验独立制造的欢快。〔2〕提示幼儿留意颜色的搭配，保持画面干净。〔评：给幼儿主动的示意，鼓舞他们大胆想象创新，形成良好的观念：只要是自己开动脑筋，独立完成的作品就是好作品。〕4.石块动物小展览，玩躲猫猫的嬉戏。鼓舞幼儿进行沟通。将石块画面朝下放，相互竞猜。〔评：这一环节通过嬉戏的形式使幼儿之间相互学习，同时也提高了幼儿的语言交往力量。〕三、活动评价：在实施活动的整个过程中，幼儿始终能保持极大的爱好，通过讲一讲，想一想，动手画一画等活动，老师为幼儿供应了动手动脑，提高综合力量的机会。首先，从选材上来看：利用自然?的小石块让幼儿作画，开拓了幼儿的视野，让他们知道：我们不但能在纸、布上作画，还能在石块上画画。简便易行的方法也使幼儿从活动中找到了乐趣和自信。其次，从整个活动中老师所起的作用来看：老师能综合调动幼儿的各种感官。以促进幼儿主观能动性为主，鼓舞和个别关怀为辅，使幼儿保持了深厚的爱好。最终，从幼儿的表现来看：活动调动了他们的爱好，使他们能做到独立思考，主动商议?，相互沟通，使一块块没有生命力的石头变成了可爱的、形态各异的小动物。提高了幼儿发觉美、制造美的力量。四、资料附录：石头画照片二张