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时、分的认识教学赏析 片断：一:课始 师:小伴侣们白天和许老师生活在一起，我们相互都很了解了，你们在家里的状况情愿和许老师沟通沟通吗?  生:(点头示意)情愿!  师:你一般在晚上什么时候睡觉，早上什么时候起床?  生1:我晚上8点30分睡觉，早上6点起床。  生2:我晚上9点睡觉，早上6点10分起床。  师:刚刚两位小伴侣说到的晚上8点30分、9点，早上6点、6点10分，我们通常把它们叫做时间。(板书:时间)  师:(出示一张海安开往南通的汽车票)这是许老师用过的一张去南通的车票，你能从上面找动身车的时间吗？〔同学找动身车时间，老师板书:12:30〕  师:(出示一张海安电影院的电影票)这张电影票上有放映时间吗，谁来找一找?  (同学将电影票翻到反面找出放映时间，老师板书:晚上7时30分)  师:(出示一张贴在教室前的作息时间表)这是一张什么表?  生:(齐)作息时间表。  师:它有什么作用呢?  生1:它告知我们什么时间到校，什么时间上课，什么时间下课，什么时间放学。  生2:还有什么时候做操，什么时候吃加餐。  师:你能从表中找出今日这节课的时间支配吗? (同学用红笔划出8：20－9：00，老师板书:8:20 9:00)  师:有了这张作息时间表，我们一天的学习生活就有规律了。一般说来，(指板书)像12:30、7时30分、8:20、9:00等形式表示的时间，都叫做时刻。(板书:时刻)  师:关于时刻，课前大家在生活中作了细致的观看，有些小伴侣还收集了资料，请大家先在小组内沟通沟通，再推举代表在全班沟通。(小组沟通)  生1:我在文峰大世界商场门前看到营业时间8:00-18:00。  师:你知道是什么意思吗?  生1：就是指这个商场8时开门营业，18时关门。  师:说得很好!  生2:在县城单行道路口有一个机动车禁止通行的标志，上面也有6:00-21:00的说明。  生3:(出示一张南通广播电视报，指着4月10目的节目预报)江苏屯视台6:30江海晨报、6:55大 写真、7:10股市快语、7:25英语新闻〕  师:你最宠爱看的电视节目是－  生3:(翻到中央电视台节目预报)18:09的大风车。 师:看来我们做什么事都要支配好时间，只有大家都遵守时间，我们的生活才有规律。那么，我们怎么才能知道如今是什么时刻呢? 生1:看钟。  生2:看手表。  生3:看手机。 [评析:生活是数学的源泉，学校生学习的数学很多是生活中常见常用的。就本课而言，同学在学习时、分之前，对时间或多或少都具有确定的生活感受，部分同学甚至对24时记时法和看钟点时刻也积累了确定的熟悉阅历。因此，上课伊始，教者并未急于进入纯粹的熟悉时间方法的教学，而是从同学自己的起居和生活中常见的素材导入，通过确定量的、现实的、有着特定意义的时刻的呈现，让同学回味生活，体会时间在生活、学习、工作中的广泛应用。这样，既示意了时间存在的普遍性和熟悉时间的重要性，也为下一阶段同学自主学习认时刻供应了基础和可能，为新课做了很好的孕伏。]片断二:课末 师:小伴侣们还记得这节课是儿时几分开头上的吗?  生:8:20。师:请小伴侣们在学具钟上表示8:20。  师:小伴侣们还记得这节课是几时几分下课吗?  生:9:00。师:请小伴侣们利用学具钟，从8:20拨到9:00，看一看经过多少分钟? 共2页，当前第1页12