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识字3 (苏教版小学语文第三册)  识字3 【教材分析】 本课属于看图会意识字。以六幅图来揭示“笔、灶、尖、歪、尾”的构字特点。附在后面的儿歌为同学供应了识字学习的语言环境。田字格中列出了要求会写的生字。课后练习供三项。【教学要求】1、 学会本课生字，其中田字格上的字只识不写，熟悉两个偏旁，理解由生字组成的词语。2、 能正确、流畅地朗读课文，背诵课文，理解儿歌内容，教育同学做事要细心。3、 初步理解会意字的构字特点，学会看图领悟字意识字，激发同学学字的爱好。 【教学重点】 熟悉本课的生字，能按笔顺正确地书写，能按字的结构把字写端正、匀称。 【教学预备】 教学挂图两张。【教学时间】 两课时。第一课时一、板书课题，引导自学1、 小伴侣们，这节课我们学习识字3。2、 引导自学。二、复习熟字，理解会意字的特点。1、 出示“笔”图：这是什么？毛笔是用什么做的？所以人们把“竹”和“毛”组合在一起表示“笔”字。2、 出示“尖”图：日常生活中哪些东西形状和他有点像？所以人们用上“小”下“大”表示“尖”字。3、 出示“看”图：这只小猴子的手放在什么地方做什么？所以人们把“手”放在“目”上表示“看”字。4、 小结：〔1〕这“笔、尖、看”3个字都是由两个简洁的字组合在一起表示的，可以从两个简洁字的意义联系上来领悟这3个字的意思，用这种造字方法造出来的字就叫会意字。〔2〕我们怎样学的？先看图，领悟字意，再记字形由哪两个部件构成。三、学习3个生字：灶、歪、尾。1、 出示“灶”图。〔1〕先看图，这是什么？〔2〕想想：砌灶要用什么？〔3〕再看字：“灶”字由哪两个部件构成？火作为偏旁要留意什么？2、 出示“歪”图。〔1〕图上的画挂得正不正？给“挂的不正”换个说法。〔2〕出示“歪”的字卡。领读、指名读。3、 出示“尾”图。你怎样记住它？4、 稳固复习。〔1〕看图读字，读准字音。〔2〕给生字找伴侣。5、 同学看笔顺图描红。要求：看一看，描一个，笔笔到位。四、读儿歌。1、 轻声读儿歌，留意看清音节读准字音。2、 再读儿歌，把句子读通顺。3、 齐读儿歌，读通读顺。五、课堂练习。 让同学在?习字册?上描红、仿影、临写生字。 其次课时 一、理解课文，指导朗读。1、 同学自由读文，思考：从哪些地方看出宁宁是个马虎的小画家?2、 沟通商议?，指导朗读。〔1〕从哪儿看出宁宁是个马虎的小画家?〔2〕“炉灶、鸭子、桌子、大马”正确的画法是怎样的？〔3〕指导朗读。3、“可是个马虎的小画家?”指导读出疑问的语气。4、有感情的朗读课文。5、 指导背诵。二、教同学字，指导书写。1、 认读儿歌中的生字、正音。2、 教学新偏旁。3、 同学看笔顺，描红。4、 说说你是怎样记住这些生字的。5、 让同学在?习字册?上描红、仿影、临写生字。6、 认读课后词语。7、 让同学在?习字册?上描红、仿影、临写词语。8、 听写词语，检测效果。