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识字3教学设计
识字3〔第一课时〕 教学目标： 1. 学习木字旁和禾字旁的字杨、柳、柏、椅、秧。 2.正确、流利、有感情地朗读木字旁、禾字旁的词语。 3.工整认真书写杨、柳、柏、椅、秧5个字。 教学重点：学会5个生字杨、柳、柏、椅、秧。 教学难点：能精确朗读相关词语、认真美丽书写生字。 对策：给同学充分时间自学并调动同学的主动性让同学做小老师来教大家。 教学预备： 挂图、生字卡片。 教学过程设计： 一、导入新课 今日老师带大家一起来熟悉几样常见的东西。要老师来手把手地教呢，还是自己学会？ 一、新授 1.好，那请你们把课本翻到第八页，自己好好用心地看看图再读一读，要求：把每个词语都读精确，图和文字联系起来读。 2.同学依据要求认真地朗读学习《识字3》第八页的词语。 〔老师在教室里巡察，观看同学自学状况〕 3.谁来做小老师教大家读？ 4.小老师教大家读音，并做提示。 杨、秧是后鼻音。 庄稼的稼是轻声 5.教的真棒，看来你们自学的很认真。谁能一口气把这些词语读精确，请你们先预备一下自己练一练。 6.指名朗读词语。并做评价。 7.开火车竞赛读词语；小组竞赛朗读；齐声朗读词语。 8.做嬉戏 ①嬉戏〔一〕，规章：请你快速说出老师点的这幅图是什么？ ②嬉戏〔二〕，规章：请你把词语贴在相应的图下。看哪一小组的同学动作最快，然后排好队伍读给大家听。 9.如今请你们好好仔细再读读，这些词语你还发觉什么规律？ 10.指名说 11.请认真观看图〔指着第一幅偏旁的图〕你又有什么发觉？ 12.仔细看图，沟通： 木字很像一棵树，禾字很像一棵禾苗。木和木做偏旁时捺变成点。 13.这些木字旁和禾字旁的生字你会教大家写吗？ 〔1〕同学沟通： 柏：木字旁加上一个白。 杨：操场的场提土旁去掉，换成木字旁。 柳：迎的走字底换成木字旁，在硬耳朵前加一撇。 椅：木字旁加上一个惊异的奇。 秧：禾字旁加上央。 〔2〕范写指导。 〔3〕跟老师书空写字。在习字册上描红、临写。 调动同学自学的爱好，使得每个小伴侣都情愿自学。 板书设计： 识字3 松 柏 杨柳 桌 椅 秧 苗 稻 谷 庄稼 识字3〔其次课时〕 教学目标： 1. 学习草字头和竹字头的生字篮、茶、菠、萝、箩。 2.正确、流利、有感情地朗读词语。 3.认真地书写四个字，要求精确、工整、美丽。 4.用上《识字3》学过的词语说几句话。 教学重点：学习四个生字，能正确流利朗读词语。 教学难点：认真美丽地书写好每个生字，能运用学习的词语说几句话。 对策：通过各种朗读形式激发同学朗读。 教学预备： 挂图、词语卡。 教学过程设计： 共2页，当前第1页12
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