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《100 以内数的认识》教学设计
《100 以内数的认识》教学设计范文（通用 5 篇）
《100 以内数的认识》教学设计 1
教学目标：
1、使学生在具体的情境中感知 100 以内的数的多少，会用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述数之间的大小关系，感受数学无处不在。
2、使学生从活泼可爱的小金鱼身上感受生活的丰富多彩。教学重点：
能在具体的情境中用准确的语言描述 100 以内数之间的大小关系。教学准备：
例 9 主题图课件。教学过程
一、回顾旧知，揭示课题 1、口答：
（1）3 个十和 6 个一是（）。
（2）7 个十是（）。
（3）8 个一和 7 个十组成（）。
2、比较两个数的大小，并
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