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智慧课堂中高中数学习题课教学策略实证研究 摘要 习题课在高中数学教学中具有重要地位，教师通过让学生演练数学习题的方 式，巩固学生所习得的新知识，加强学生对数学知识的理解.通过文献研究和教 育观察发现高中数学习题课存在教师选题不够精细、学生课堂参与度低、同学之 间讨论不足和教师不能照顾全体等教学问题.基于智慧课堂的使用，提出高中数 学习题课教学策略：准确把握学生情况，智慧平台推送试题；学生使用手持设备， 加深数学知识理解；组员共同承担任务，数学仪器助力解题；便携设备加入课堂， 总体提高解题技能.教学实验采取对照实验法和师生访谈法，选取芜湖市第十二 中学两个平行班形成对照班和实验班，前测和后测的结果均通过spss 22.0 软件 进行数据统计分析，前测表明两班成绩水平几乎相同.实验班在智慧课堂中进行 习题课教学，经过一段时间的教学实验后发现：1、实验班学生的成绩均有提高， 并且在平均分上高于对照班，实验班的标准差要低于对照班，分析结果显示对照 班和实验班在数学成绩上存在着显著性差异；2、通过大数据平台对学生测验结 果的记录与分析，基于互联网教育平台推送的习题，适合于学生的能力水平，且 具有针对性；3、智慧课堂中学习的学生在课堂参与度和学习兴趣上都有提高；4、 智慧课堂中的学生更加愿意交流合作. 关键词：习题课；智慧课堂；高中数学；教学策略 I 目录 摘要 I AbstractII 第1 章 绪论 1 1.1 研究背景 1 1.2 研究意义 1 1.3 研究问题2 第2 章 文献综述2 2.1 数学习题课的相关研究2 2.1.1 数学习题课的含义2 2.1.2 数学习题课的重要意义 3 2.1.3 数学习题课存在的问题 3 2.1.4 数学习题课的教学策略 4 2.2 智慧课堂综述7 2.2.1 智慧课堂的定义7 2.2.2 智慧课堂中数学教学的研究 8 2.3 述评小结9 第3 章 智慧课堂中习题课教学策略的提出 10 3.1 智慧课堂的概念界定10 3.1.1 智慧课堂的内涵10 3.1.2 智慧课堂的概况10 3.2 理论依据 12 3.2.1 建构主义12 3.2.2 合作学习12 3.2.3 分层教学13 3.3 智慧课堂中高中数学习题课教学策略 13 3.3.1 准确把握学生情况 智慧平台推送试题 14 3.3.2 学生使用手持设备 加深数学知识理解 24 3.3.3 组员共同承担任务 数学仪器助力解题 28 3.3.4 便携设备加入课堂 总体提高解题技能 34 第4 章 教学策略的实验研究39 4.1 研究对象39 4.2 研究方法39 4.3 测试卷的编制40 4.3.1 测试内容40 4.3.2 测试卷的分值及分配 42 4.3.3 测试卷的信度效度检验报告 42 4.4 实验过程和教学案例展示44 4.4.1 实验过程44 4.4.2 教学案例展示45 4.5 实验数据分析57 4.5.1 前后测成绩差异性分析 57 4.5.2 实验前后两班数学成绩的分布分析 58 4.5.3 前后测两班成绩差异分析总结 60 4.6 访谈教师和学生60