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《建筑陶瓷工艺学》课程教学大纲 课程代码：ABCL0211 课程中文名称: 建筑陶瓷工艺学 课程英文名称：Architectural Pottery Processing 课程性质：选修 课程学分数：1.5 课程学时数：24 授课对象：无机非金属材料工程专业 本课程的前导课程：材料科学基础、日用陶瓷工艺学 一、课程简介 素质教育、技能教育、创新能力的培养是中国高校培养社会主义事业建设者和接班人的三个落 脚点，专业课程的教育直接传授专业知识，培养学生的技能。而科学精神是专业知识的前提，创新 是专业理论发展的动力，因此，专业知识的教育是创新教育的前提和保障，又是创新能力发展的重 要舞台。技能和创新能力的培养就是素质教育的沉淀或积累，只有具备了丰厚的知识的人才可能具 有良好的素质。 建筑陶瓷工艺学是一门研究建筑陶瓷组成、结构、性能以及建筑陶瓷生产的基本工艺理论，各 种生产工艺因素之间内在联系的专业课程。传授本课程知识将授学生以技能，并在学习与研究中充 分挖掘、发挥其创新思想，服务于国民经济的发展。由此可见，提高和加强高等学校无机非金属材 料专业的大学生的建筑陶瓷工艺知识和技能的教学不仅是高等院校的重要任务，也是新世纪对于人 才的需要。建筑陶瓷工艺课程教学的重要地位与作用不容轻视，其承担的使命不言而喻。制订建筑 陶瓷工艺学课程教学规范，有利于保证专业课程的教学质量，保证国家对合格人才的基本要求，提 出以下无机非金属材料专业、硅酸盐工程专业建筑陶瓷工艺学教学规范以及系列课程设置。 二、进行基本内容与要求 2.1 课程教学要求 建筑陶瓷是重要的无机非金属材料，在国民经济建设发展方面起到十分重要的作用，建筑陶瓷 工艺学的教学目标就是要培养 无机非金属材料、硅酸盐工程专业的大学生不公要掌握陶瓷材料制 备技术，还要了解建筑陶瓷在国民经济中的重要作用，掌握建筑陶瓷生产基本工艺技术，具体来说， 本课程教学应达到以下基本要求： （一）知识目标要求 1、掌握建筑陶瓷生产的基本工艺过程； 2、掌握建筑陶瓷生产工艺流程的各个阶段，各阶段的特点以及影响各工艺过程的因素； 3、了解建筑陶瓷的基本性能及其影响因素； 4、了解建筑陶瓷性能对建筑陶瓷生产工艺过程的要求； 高等学校建筑陶瓷工艺教学是为无机非金属材料及硅酸盐工程专业学生开设的，关于建筑陶瓷 生产工艺过程及原理的相关知识方面的教育，旨在使学生掌握建筑陶瓷生产研究基础理论及工艺控 制方法，具备从事建筑陶瓷生产及研究的基本的能力；掌握建筑陶瓷制备的基本原理及配方调备、 分析方法；了解建筑陶瓷制备技术及装备现状与发展方向；具备今后从事建筑陶瓷生产、研究工作 的基本能力。教学内容的基本要求分为掌握、理解、了解三级，这三类要求是： （1）掌握：要求学生对这些内容透彻理解、牢固掌握并能熟练应用。 （2）理解：要求学生对这些内容理解并能应用，要求会用它们分析和解决有关问题。 （3）了解：只要求对这些内容有所了解，一般不要求应用。 （二）能力目标要求 建筑陶瓷工艺学课程的教学，应注意培养学生以下能力： （1）独立获取知识的能力——通过建筑陶瓷工艺学课程的学习，学生具备宽厚的基础知识，逐 步掌握科学的学习方法，养成独立自学获得更深层次的建筑陶瓷知识的能力，即通过广泛阅读等自 学方式，不断地扩展建筑陶瓷相关知识面，更新知识结构。 （2）分析问题和解决问题的能力——通过到工厂参观学习，将理论知识与实践相结合，运用所 学的建筑陶瓷的基本原理和研究方法进行分析、研究，达到培养学生在本专业领域中的建筑陶瓷研 究生产应用开发能力。 （3）创新意识和能力——利用所掌握的最新的建筑陶瓷知识、工艺技术和方法进行分析比较， 不断思考问题、发现问题，在无机非金属材料专业领域有所创新和发展。 （三）素质目标要求 建筑陶瓷工艺学课程教学,应注重培养学生以下素质： （1）通过建筑陶瓷工艺学课程教学，培养学生良好的工程研究与实践素养,严谨求实的科学态 度和刻苦钻研的精神，具有良好的社会责任感与职业道德。 （2）通过学习建筑陶瓷制备的工作原理、建筑陶瓷的应用技术等，引导学生树立科学的世界观， 激发学生的求知热情、探索精神。 （3）面向应用，重视实践：通过建筑陶瓷工艺学课程的学习，启发自主式学习，培养学生独立 解决问题的能力，树立团队合作精神。 2.2 课程教学内