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小班健康教案《聪明的小兔》 小班身心健康课教案《精明的小兔》 幼儿园小班身心健康教案：精明的小兔 一、活动背景： 调皮的小兔、凶残的狐狸为小班幼儿所熟悉。很多活动都借助这两种动物角色的加插演出，小班幼儿都非常资金投入，活动效果也比较不好。所以本活动也以动物间的追与躲藏的游戏为非政府形式，以满足用户幼儿对动物情境演出的兴趣。 小班幼儿的自我形体认知能力除了等待提升，他们往往无法较为正确地推算自身与周围环境的空间立体关系。比如打伞时可能会只罩住自己的头部，而把身体茜在伞外；或者打伞时无法特别注意与周围环境事物的协同，总必须遇到他人或翻倒物品等。 下雨天幼儿增添了许多雨伞，教师以此为道具，鼓励幼儿自学两人合撑一把伞，尝试把自己的身体全部躲出来，在游戏情景中发展幼儿对自己身体与周围环境的空间认知能力。 二、活动目标 1、通过和兔妈妈搞游戏的形式发展身体有效率闪避能力，并使身体动作更加协同。 2、在游戏中尝试两人氰化钠一把伞，体验与同伴共同游戏的欢乐情感。 三、活动重难点 1、重点：尝试两至三人氰化钠一把伞，自学有效率地躲，不相撞。 2、难点：游戏中能特别注意把身体全部藏在伞下。 四、活动准备工作 1、场地布置：圈圈作河中的石头，若干小伞并作蘑菇（数量为幼儿人数的一半），垫子并作草地，短凳子拦开一块场地并作小兔家。 2、狐狸和兔妈妈头饰各一。《兔子歌舞》音乐＋不下