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小班健康教案《穿珠子》 小班身心健康活动教案《穿珠子》 活动目标： 1．能够按事先确认的标记挑选适当的实物并归类。 2．能够挑选出席相同的数学活动，听得懂老师的建议，按规则展开操作方式。 活动准备工作： 准备工作装有各色珠子的小篮子、玻璃绳、纸盒若干 活动过程： 1．以情节带出某一活动内容并了解规则 例如穿珠活动。教师可以兔妈妈家的大门须要珠帘为由，迎合幼儿出席穿珠的活动。向幼儿表明规则：穿珠时，必须按绳头上的标记一般来讲珠子穿。也可以用厨师帽引发幼儿的活动兴趣，恳请幼儿按竹签上的标记选珠子，为娃娃搞几串香甜可口的冰糖球。 2．了解其他平行或有关活动内容及规则 例如穿着回去卤干活和穿蔬果串成活动。说幼儿，规则与穿珠珠一样，按竹签上的标记去选材料穿着。玩玩喂食娃娃活动时，必须按娃娃选定的食物标记（事先贴上去的）选材料喂食。 3．活动过程的指导 幼儿自定活动后，教师观测幼儿的操作方式，为须要协助的幼儿提供援助或明确提出活动建议，例如：协同活动材料，表述活动规则，建议出席其他平行活动等。例如幼儿操作方式有误，可以批评的方式引发幼儿对失效问题的特别注意，使幼儿自己意识到失效所在后自己制止。 4．活动完结的交流 ⑴展现幼儿的作业：穿好的珠帘或冰糖球、回去卤干活、蔬果串成、挨饿肚子的娃娃等，分别恳请幼儿叙述自己在穿着物品或喂食娃娃时，挑选出去的就是些什么材料。（即为