统编版三年级下册语文《习作例文 习作》教学设计(3课时).docxVIP

《习作例文与习作》（一）教学设计(ZZH) 课题基本信息 课题 习作例文与习作 学科 语文 年级 三年级 单元 第五单元 版本 部编版 册别 三下 1.教学背景分析 1.教材内容分析：本单元安排了《一支铅笔的梦想》和《尾巴它有一只猫》两篇习作例文。例文语言浅显，情节有趣，内容贴近学生生活，旨在给学生打开思路、大胆想象提供借鉴和模仿的范例。 2.学生情况分析：三年级的学生已经具备一定语文学习能力和方法。虽然他们在创新能力、概括、思维方面存在不足，想象力不自觉会受思维定式的约束，在语言表达方面也存在欠缺，但是模仿能力很强。 3.教学方式与教学手段：利用多媒体和插图进行教学。 2.学习目标与学习效果评价设计 学习目标 评价方式与内容 1.阅读习作例文，鼓励学生展开奇思妙想，激起想象的兴趣，感受想象的快乐。 2.指导学生尝试以反方向思维进行想象，掌握抓住事物的特点展开合理想象的方法。 3.引导学生展开想象，说一说自己想到的新鲜有趣的故事。 通过学生习作实践考察学生对范例的模仿和应用 3.学习重难点及突破方法 学习重点：指导学生尝试以反方向思维进行想象，掌握抓住事物的特点展开合理想象的方法。 学习难点：引导学生展开想象，说一说自己想到的新鲜有趣的故事。 突破方法：运用多媒体教学，将知识点形象化。创设轻松的学习情境，鼓励学生敢于借鉴，大胆想象，乐于表达。 4.教学过程 教学环节及预计时间 师生