统编版三年级下册语文《习作：身边那些有特点的人》教学设计(2课时).docxVIP

《习作：身边那些有特点的人》（一）教学设计(ZZH) 课题基本信息 课题 习作：身边那些有特点的人 学科 语文 年级 三年级 单元 第六单元 版本 部编版 册别 三下 1.教学背景分析 1.教材内容分析：本单元习作要求写一个身边有特点的人，重点是要求写出人物鲜明的个性特点，并能给习作拟一个恰当的题目。本课分为三个部分，第一部分是写作内容提示，呈现了一系列表现人物特点的词语，这些词语来自学生的日常生活，活泼俏皮，富有生活气息。还利用问题设计来启发学生交流思考：看到这些词语会想起谁？为什么会想起他？从而引导学生思考还能想到哪些表现人物特点的词语，拓宽了学生思维；第二部分要求学生选择一个人物来写，学生既可以通过一件事来表现人物的特点，也可以通过人物的一系列行为来体写这个人。 2.学生情况分析：《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力。因此，本识字课建立在“趣味”的基础上，借助插图，采用多种方式，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。同时，本课词串读起来有一定的节奏感，因此教师要放手让学生多读，反复接触文本语言，感受文本的韵律美。 3.教学方式与教学手段：利用多媒体和插图进行教学。 4.信息技术（配套课件）准备：多媒体课件 2.学习目标与学习效果评价设计 学习目标 评价方式与内容 1.能够发现身边那些有特点的人，并能说一说他们的特点是什么。