统编版三年级下册语文《枣核》教学设计.docxVIP

《枣核》教学设计(ZZH) 课题基本信息 课题 28*枣核 学科 语文 年级 三年级 单元 第八单元 版本 部编版 册别 三下 1.教学背景分析 1.教材内容分析：《枣核》是一则民间故事，讲述了一个叫“枣核”的孩子，用自己的智慧帮助村民夺回牲口、惩治恶官的故事。 2.学生情况分析：经过学习，大多数学生已经掌握了学习故事的方法，学习复述故事也有一定基础，但是许多学生在学习时仍存在不愿说、说不全、不生动等情况。 3.教学方式与教学手段：利用多媒体和插图进行教学。 2.学习目标与学习效果评价设计 学习目标 评价方式与内容 1.会认“核、妻、爹、犁、困、牲、府、罢”这8个生字。读准“折、涨”这2个多音字。 2.默读课文，了解故事的主要内容，用自己的话复述故事，体会枣核的聪明勇敢。 师生互评、生生互评：复述故事时能否将故事内容说清楚、说连贯。 3.学习重难点及突破方法 学习重点：默读课文，了解故事的主要内容。 学习难点：用自己的话复述故事，体会枣核的聪明勇敢。 突破方法：回顾复述故事的学习路径，给予学生充分自主阅读课文、自主练习复述的时间。 4.教学过程 教学环节及预计时间 师生活动 设计意图 教师备注 一、图片导入，质疑激趣 1.出示图片，导入新课。 (1)(课件出示枣核图片)这是什么？ (2)板书课文题目，齐读课文题目。(3)识记“核”字。 2.读题质疑。课文题目里所说的枣核可不是你们刚