部编版五年级下册语文第一单元（月是故乡明）教案.docxVIP

课时教学设计 课题 3.月是故乡明 授课时间： 课型：新授课 课时：一课时 核心素养目标： ①文化自信：有感情地朗读课文，体会月亮给作者带来的思念之情。②语言运用：反复阅读，体会作者情感，学会独立阅读与思考，根据自己的独特感受与文本、作者、老师、同学展开对话，表达自己的阅读感受。 ③思维能力：感受作者浓浓的思想之情，初步感知散文的特点。 ④审美创造：指学生通过感受、理解、欣赏、评价语言文字及作品，获得较为丰富的审美经验，具有初步的感受美、发现美和运用语言文字表现美、创造美的能力;涵养高雅情趣，具备健康的审美意识和正确的审美观念。 2.学习重点难点：理解课文内容,体会作者用对比的手法来表情达意的方法。 3.教学准备：课本、多媒体课件 4.学习活动设计： 教师活动： 导入新课,激发兴趣 一、叹月引思 教师用多媒体课件出示明月图，引导学生讨论：看到明月，你想到了什么？是一首诗，一件事，还是一个人？你有什么感受？你搜集到了什么资料？ 师：国学大师季羡林眼中的月亮是什么样的？他的心中对月亮又有怎样的感情？今天，我们将通过学习《月是故乡明》这篇文章来解读他的“明月”情结。 教师板书课题，学生齐读，指导学生根据自己的理解读出重音，如“月”“故乡”等词。 二、明确目标 1. 这是一篇略读课文，默读课文前面的自读提示，了解学习要求，并用横线画出来。 默读课文，说说作者由月亮想到的往事和经历，抒发了