细胞膜和细胞壁教学课件.pptVIP

17 18 19 20 21 22 23 24 25 问题3、蛋白质位于细胞膜的什么位置？是怎样分布的？ 资料3 、1959年，罗伯特森利用电镜，获得了清晰的细胞膜照片，显示暗—明—暗的三层结构。 小资料(关于电镜成像) 电子束照射大分子物质散射度高，黑暗；照射小分子物质，散射度低，光亮。 提出静止的三明治模型观点： 蛋白质—脂质—蛋白质（单位膜） 标本用干冰等冰冻。后用冷刀断开，升温后暴露断裂面。 蛋白质镶在、嵌入、横跨在磷脂双分子层中。 蛋白质在膜中的分布是不对称的。 问题4、蛋白质和脂质在细胞膜中的位置是静止不动的吗？ 诱导 融合 人细胞 鼠细胞 荧光标记 蛋白质 40分钟后 370C 实验结论: 细胞膜具有流动性 资料4、1970年，费雷和埃迪登，将人和鼠的细胞膜蛋白质用不同荧光染料标记后融合，发现荧光分布均匀。 1972年，桑格和尼克森在新的观察和实验证据的基础上，提出了细胞膜 流动镶嵌模型。 膜中各种组分都在不断地移动，像流体一样，而且又有各种蛋白质分子镶嵌在质膜中。故这种模型叫质膜的流动镶嵌模型（细胞膜模型）。 细胞膜的流动镶嵌模型 糖脂 在细胞膜的外表，有一层由细胞膜上的蛋白质与多糖 结合形成的糖蛋白，叫做糖被。有些多糖与磷脂分子结合 形成糖脂。 膜中各种组分的作用 质膜 细胞控制： 物质交换 细胞通讯 催化作用 细胞识别 免疫 脂双层 膜蛋白 膜蛋白 膜蛋白 细胞壁 1、植物、真菌和细菌等生物细胞的最外层是细胞壁。动物细胞 无细胞壁。 结构 种类 细胞壁 （成分） 植物、藻类 真菌 细菌 纤维素 壳多糖 肽聚糖 2、细胞壁的功能 原因：青霉素抑制细菌合成肽聚糖。因为不能合成 细胞壁物质，细菌就不能生长和繁殖，所以青霉素能杀菌。 （1）、保护作用 （2）、支持作用 事例1、青霉素为什么能杀菌？ 事例2、参天大树之所以能挺立？ 原因：靠死细胞的细胞壁支撑。 （3）、全透性 2、人体某些白细胞能进行变形运动、穿出小血管壁，吞噬侵入人 体内的病菌，这个过程的完成依靠细胞膜的（ ）。 A．选择透过性 B．保护作用 C．流动性 D．自由扩散 1、据研究发现，胆固醇、小分子脂肪酸、维生素D等物质较容易 优先通过细胞膜，这是因为（ ） A、 细胞膜具有一定流动性 B、 细胞膜是选择透过性 C、 细胞膜的结构是以磷脂双分子层为基本骨架 D、 细胞膜上镶嵌有各种蛋白质分子 4、细胞膜上与细胞识别、免疫反应、信息传递和血型决定 有着密切关系的化学物质是（ ） A、 糖蛋白 B、 磷脂 C、 脂肪 D、 核酸 3、生物膜的流动镶嵌模型认为生物膜是（ ） ①以磷脂双分子层为基本骨架 ③静止的 ②蛋白质-脂质-蛋白质的三层结构 ④流动的 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 5、有两位科学家在1970年做了下列实验： （1）、用红色荧光染料标记人细胞膜上的蛋白质； （2）、用绿色荧光染料标记鼠细胞膜上的蛋白质； （3）、把人细胞和鼠细胞融合，融合的细胞一半发红色荧光， 另一半发绿色荧光。然后把此细胞在37oC下培养40min, 再 检查，两种颜色均匀分布在整个杂交细胞的表面。 两种颜色均匀分布是由于 ___________________________________________的结果，这一实验证明细胞膜具有__________________。 细胞膜上的磷脂分子和蛋白质分子可以运动 一定的流动性 分析说明： 6、画一画: 根据今天所获得的信息，请你试着构建一个细胞膜结构模型简图？ 在初中生初中生物初在对“生物的分类”进行教学时，相较于以往直接给出集合名称让学生填写内容，教师可以先制作一张完整的思维导图，将教材重点知识罗列出来，教师总结后填写到思维导图中。将这张标准的思维导图备份好，再有针对性地选择思维导图中易混淆的知识点，将其涂抹擦掉留出空白部分供学生填写。设计好思维导图后，还需要将导学案的内容多元化，不能仅以一种问题方式让学生填写。在设计过程中，要循序渐进，内容设置要从易到难。首先可以安排几道选择题，其次布置填空题，最后布置问答题。在多种题型的配合下，构成一套完整的导学案。这样一来，学生的学习积极性得到了提升，他们会更加积极地预