小学体育人教三～四年级第四章跳跃与游戏课件.ppt

一、指导思想 本次课教学设计树立“健康第一”的指导思想和 以学生发展为中心的教育理念，结合学生生理、 心理特点，将运动实践的情境教学贯穿始终，让 学生在有趣的情境中，积极主动地学习，使学生 乐学、愿学、想学，充分调动学生的学习积极性。 创设自主、合作、探究学习的空间，培养学生创 新精神和实践能力，发展学生个性和特长，重视 学生的全面发展，为学生形成终身体育意识和良 好的运动习惯打下基础。 二、教材分析 跳跃是人体的基本活动之一，并且是具有实用意义的 体育项目，深受儿童的喜爱。 本单元我分三个课时来完成，简单的各种方式的单双 脚跳、双脚跳上、跳下、立定跳远。这些学习内容可以 培养学生跳跃的正确姿势，发展学生跳跃能力。本次课 为第三课时，小学生重在体验动作，本年级立定跳远主 要是使学生体验双脚蹬地跃起向远处跳出，并能双脚落 地的方法。 三、学生情况分析 由于当前独生子女数量大、吃苦精神、个性差异差等原因，我 校四年级的学生普遍存在身体素质和接受能力都比较差，学习注 意力也不是很集中的情况，所以在学习时教学内容一定要合理安 排。但他们生性活泼、好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、 勇于竞争、自我表现欲强等特点也为很好的完成教学提供了有力 的条件。想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去， 就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。因此，在