声音的特征——音调 2022-2023学年沪教版物理八年级上册.docVIP

《声音的特征——音调》设计方案 微课主题 声音的特征——音调 教学目标 知道什么是音调； 通过实验探索影响音调高低的因素； 自行设计实验，探索物理规律，解释生活中的现象。 教学重难点 通过生活中的各种声音，思考这些声音有什么特征，得出声音的三个特征。 再通过实验来进一步探究影响声音三个特征的因素。 启发学生观察生活中和声音相关的一些想象，通过理论和实验来解释这些现象。 教学设计内容 教学过程 及内容 过程 讲解内容 一、回顾旧知 铺垫引入 在前面的学习中，我们已经知道了声音是由物体振动产生的。今天我们一起来学习声音的特征——音调。同学们来听听这两段声音有什么不同。（听音乐）这两段声音的高低不同。我们的生活中围绕着各种各样的声音，他们也是高低不同的。 在物理学中，我们把声音的高低叫做音调。在合唱中，有人说“这声音太高了，我唱不上去”“声音太低了，我唱不出来”指的就是音调。那音调和物体振动的什么有关呢？ 教 学 过 程 及 内 容 二、动手操作 探索发现 我们先来观察一下吉他发声时，弦的振动情况，同时，请同学们听吉他发声的音调。（播放视频）通过刚才的观察，我们发现音调的高低好像和物体振动的快慢有关。于是我们猜想，音调和物体振动的快慢有关。下面我们来设计实验，实验用到的器材是钢尺，将钢尺伸出桌面，拨动钢尺，会发出声音，改